人教版小学数学三年级下册全册教案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 位置与方向 第一课时 认识东、南、西、北方向 学习内容： 教材第 2 页至第 4 页例 1、例 2 教学目标： １、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向， 知道地图上东、南、西、北四个方向。 ２、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个 方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 ３、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验 数学与现实生活的密切联系。 教学重点、难点： 实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词来描绘物体所在方向；知道地 图上的方向。 教具、学具准备： 东、南、西、北卡片 教学过程： 一、 儿歌铺垫，引出新课 同学们 ,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗 ? 学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面 是南。 读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来 探究这个问题。 （板书课题：认识东、南、西、北方向） 学习必备 欢迎下载 二．在生活情境中，探索、体验新知 1、以 4 人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方 向。 2 、生观察：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么建筑 物？小组同学互相说一说， 然后把看到的主要的景物记录下来， 并标明方向。 允许学生用自己喜欢的符号标注物体。 3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方 定为什么方向，为什么这样定？ 4 、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左 西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结 合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。 三、分层练习，巩固新知 1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？ 2 、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。 3、你说我做 5 人一组，1 人指挥，4 人做动作。（1 人指挥站中间， 4 人听指挥站 4 个方向。） 4 、合作完成教科书练习一的第 2 题。 先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）你能说 说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什 么？ ５、在教室玩“走方向的游戏” 。 四．课堂总结 学习必备 欢迎下载 这节课你有什么收获？ 教学反思： 第二课时 简单的线路图 教学内容： 教材第５－７页例３及练习一 教学目标： 1、使学生知道地图上的方向， 使学生会看简单的路线图， 并能描述行走的路 线。 2 、进一步培养学生的空间观念。 教学重点、难点 ： 使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教具、学具准备： 有关挂图 教学过程： 一、复习导入 1、汇报课外认方向的情况。 2 、说说教室和校园的东西南北各有什么。 3、玩“认方向”的游戏。 二、探究新知 1、观察例 3 图，你是怎么找到“北”边的？（图上标有） 2 、少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？ 3、同桌互相说： 去体育馆怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？去医院 怎么走？ 学习必备 欢迎下载 三、巩固练习 1、认一认地图上的方向： （挂图） 2 、做一做： 从图上获知“北” ，根据“上北下南左西右东”练习指一指。 完成问题。 四、拓展练习 １、练习一的３ 学生独立思考——同桌讨论——全班交流 ２、练习一的４看地图。 五、课堂总结： 在这节课中你学会了什么？对今后的生活有什么帮助？ 六、随堂作业 教学反思： 第