最新初中数学课件：可化为一元一次方程的分式方程１.pptVIP

数学世界应该是一个让你感到幸福和快乐的世界，希望你能体会到数学的好，数学给你带来得美！ 21、4可化为一元一次方程的分式方程 甲乙两人做某种机器零件，已知甲每小时比乙多做6个，甲做90个所用的时间与乙做60个所用的时间相等，求甲、乙每小时各做多少个？ 问题 设甲每小时做x个零件，那么乙每小时做(x-6)个。 甲做90个所用的时间为： 乙做60个所用的时间为： 根据题意，列出方程为： 新知：分母中含有未知数的方程叫做分式方程 哈哈，一定要用心，否则，它会让你出丑的，你信吗？ 练习 判断下列说法是否正确： （ ） （ ） （ ） （ ） 否 是 否 是 两边都乘以最简公分母 x(x-6) 得方程 解这个整式方程得 分式方程 整式方程 转化 把x=18代入原方程检验， 左边=5，右边=5 左右两边相等，x=18是原方程的根。 解方程： 两边都乘以最简公分母 （x+1）(x-1) 得整式方程 解这个整式方程得 x=1究竟是不是原方程的根 ? 把x=1代入原方程检验 x=1使某些分式的分母的值为零 也就是使分式 和 没有意义 ∴ x=1不是原方程的根，原分式方程无解。 ⑴在原方程变形时，有时可能产生不适合原方 程的根，这种根叫做原方程的增根。 ⑵增根是如何产生的？ 方程两边都乘以(x－3) (x-3)╳ ╳ (x-3) (x-3)╳ ╳ (x-3) 增根 (x-3)╳ ╳ (x-3) (x-3)╳ ╳ (x-3) 怎样进行检验呢？ 方法一：把整式方程的根代入原分式方程，看它是否能使原分式方程中左右两边的值相等。若相等则是根，反之则是增根，需舍去。 方法二：把整式方程的根代入最简公分母，如果最简公分母的值等于0，则产生了增根，如果最简公分母的值不等于0，则原方程没有产生增根。 因为解分式方程时可能会产生增根，所以解分式方程必需检验。 x=18是原方程的根 x(x-6) 检验 化 解 x=1不是原方程的根 （x+1）(x-1) 化 解 检验 解分式方程的一般步骤 1、在方程的两边都乘以最简公分母， 约去分母，化成整式方程 ； 2、解这个整式方程 ； 3、把整式方程的根代入最简公分母，看结 果是不是零，使最简公分母为零的根是原 方程的增根，必须舍去。 例1： 例2、 1.若方程中的分母是多项式,须先分解因式.再确定最简公分母. 2.若方程中的含有整数项,去分母时不要漏乘. 课堂练习： （1） ? （2） (3)当x为何值时， 与 互为相反数 1、关于x的方程 有 增根，则增根是 （ ） 2、若关于x的方程 有增根，则增根是 （ ） 6 x+m 3 1、当m=_____时,----+-----=-------有增根. x x-1 x(x-1) 解:在方程两边都乘以x(x-1)得 3(x-1)+6x=x+m 所以8x-m-3=0. 因为方程的增根是x=0或x=1 所以m= -3或m=5.