学习重庆开县优秀教师群体事迹心得体会专集.docx

范文最新推荐 范文最新推荐 PAGE PAGE # / 11 学习重庆开县优秀教师群体事迹心得体会专集 ――听重庆开县优秀教师群体报告有感 昨天下午，学校组织党员观看了重庆开县抢险救灾保护学生优秀教师 群体先进事迹报告会。在报告中学校的领导、教师、学生们从不同的 角度，用亲身的经历，以鲜活的事实，震撼人心地再现了一个个令人 终身难忘的抢险场面，为我上了一堂生动、具体而深刻的师德教育课， 让我的心灵经受了一次洗礼。 2004年9月4日，重庆市开县发生特大洪灾。被洪水围困的师生达 9479人，为救出如处孤岛的被困学生，学校的老师们竭尽全力，团 结奋战，舍生忘死，历尽艰险，成功保卫了学生的生命安全。他们以 学生安全为第一，把生死掷之度外。当面临学生的惊慌时，他们对学 生说：“别怕，房子倒了先砸老师。”；当带领学生转移时，他们用 自己的身躯挡在了学生的外面；当没有食物时，他们自己饿肚子，也 要让学生吃饱。 在突发的灾难面前，这些教师们无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出, 经受了生与死的考验，出色地完成了抢险救灾任务，做到了学生零伤 害。有的教师为此献出了自己的年轻而宝贵的生命。 他们的先进事迹 铸就了新时期人民教师的光辉形象，彰显了教师职业的伟大与神圣。 听完报告后，我为开县教师在生死抉择面前表现出来的巨大的人格魅 力所震撼，被他们崇高的思想境界所感动，被他们高尚的师德风范所 教育，被他们无私的奉献精神所激励。我作为一名党员教师，一定向 优秀教师群体学习，学习他们忠诚于人民的教育事业的崇高思想； 学 习他们关爱学生、奋不顾身、无私奉献的高尚师德；在这次保持共产 党员先进性教育活动中对照自我，提高思想，在自己的本职工作中， 从一点一滴做起，不断提高自己的思想政治业务素质， 积极投身教育 事业，积极进取勤奋工作，教书育人；为人师表，以高尚的情操引导 学生德、智、体、美全面发展，做让家长和学生满意的教师。 半月谈消息：“面向未来，我们站在新的历史起点 上”。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第^一个五年规划的 建议》中的这句话，是对过去成就的肯定，更是对未来的动员，让人 倍感振奋，充满憧憬。 当我们理性地审视即将来临的“十一五”，经济社会发展中的一个 个重大命题摆在面前，亟待破解。这不仅关乎我国经济社会能否得到 全面协调可持续发展，也直接关系到全面建设小康社会宏伟目标的顺 利实现。 新农村建设，一个系统工程 建设社会主义新农村是《建议》中的亮点之一，被认为是“我国现 代化进程中的重大历史任务”。中国人民大学农业与农村发展学院院 长温铁军解释说：“新农村的‘新’，就‘新’在农村的发展，既能 体现科学发展观的要求，也能够体现和谐社会的要求。” 国务院发展研究中心农村经济研究部副部长徐小青指出，提出新农 村建设是基于两个判断：第一，目前我国经济社会发展的二元结构特 征还非常明显，要达到2020年全面建设小康社会目标的重点难点都 在农村；第二，我国现在总体上已经到了以工促农、以城带乡的发展 阶段。 事实上，许多市场经济国家，在工业化达到一定阶段，都会适时提 出新农村建设。温铁军说，与时俱进地把新农村建设作为解决当前中 国非常紧迫的“三农”问题的一个重要方向提出来， 既符合我们国家 的客观需要，也符合国际上通行的规律。 《建议》中对社会主义新农村的描述一共 20个字，“生产发展、生 活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”。可以看得出来，新农村 建设是一个系统工程，既有发展农村经济的内容，又有发展农村社会 事业的内容；既有农村综合改革的内容，又有农村精神文明建设的内 容。国家发改委宏观经济研究院研究员常修泽提醒说， 新农村建设不 能简单理解为单纯改变村容村貌，要防止在实践中将其狭隘化甚至低 层化。 自主创新，一个战略课题 在《建议》中，自主创新是作为“调整产业结构、转变经济增长方 式的中心环节”提出来的。在胡锦涛总书记的论述中，增强自主创新 能力，还是保持经济长期平稳较快发展，建设资源节约型、环境友好 型社会的“重要支撑”。很明显，提高自主创新能力是一个贯穿发展 诸多方面的事情，是一个事关经济社会发展全局的战略性问题。 近年来，中国经济增长的技术含量虽然有所提高，但总的说来，科 技创新能力较弱，创新技术含量不高。前不久，在世界经济论坛的全 球竞争力排名中，中国的名次再一次下滑，其中技术革新指标低水平 徘徊是重要原因。国家科技促进发展研究中心主任王元指出， 中国要 保持一个较高的增长速度，要增强国家实力，需要大幅度提高自主创 新能力。 要落实自主创新的战略，就需要一系列的制度支撑。常修泽认为， 需要完善和创新的制度包括：一是产权保护制度，二是风险投资制度， 三是技术入股和技术期权制度，通过对创新技术的评估、作价、折股, 推进”技术资本化”，给技