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范文最新推荐 范文最新推荐 PAGE PAGE # / 7 如何写好教学论文 教学论文主要是指对教学原理、方法、心得等进行 论述的文章。 不少从事教育教学工作的同志，平时工作可谓是勤勤恳恳、任劳任 怨；学生成绩也是名列前茅、出类拔萃；谈起教学方面的体会，更是 如鱼得水、如数家珍。可就是写起论文来往往词不达意、不知所云， 俨然成了煮饺子的茶壶。 “如何写好教学论文”也就成了他们难解的心结，这一弱点在经验 交流、职称评定时，显得尤为突出。针对这一情况，结合本人多年来 的写作经验，提出自己一些不成熟的看法，仅供参考。 一、 观点要正确 既然是论文，就应该表达自己独到的见解。见解往往有对错之分， 我们提唱创新，鼓励突破，反对人云亦云，更反对观点错误、立场反 动的东西。 前一段时间，《扬子晚报》有这样一个报道：一个老师为了让学生认 真学，公然在班上跟学生讲：”好好学将来可以住漂亮的房子、娶漂 亮的老婆”云云。 估且不管这位老师的用心如何、学生的反应怎样。这种提法本身就 是封建社会”读！读！读！书中自有红烧肉；读！读！读！书中自有 颜如玉”的翻版，象类似的观点如果出现在论文中， 这种文章又岂有 可取理? 由此可见，写文章的第一要素：观点要正确。 提出这样的一个问题，好象是在谈什么大道理，其实不然。试想， 我们在撰写文章的时候，如果对搜集的大量资料不加以任何甄别， 见 到所谓有用的资料就照搬照用，难免有非理性、甚至是不健康的思想 观点充塞其中。 就象我上面所提到的那位先生的话，不仅不利于引导人、教育人、 激励人，相反地，类似的话如果出现在文章中，这样的文章不仅不是 佳品，而且是次品，是毒品。 不仅如此，离开了唯物辩证法来研究教学问题，也是行不通的。 辩证唯物主义原理告诉我们：一切事物都是相互联系、相互影响的。 同样地，搞教学研究也不能只看到问题的一个方面， 而忽视另一个方 面。否则，这样的文章是经不起任何推敲的，当然也就是不具有什么 学术价值了。 二、选题要适当 选题是撰写论文和著作的重要起点，主要包括：内容、范围及难度 等三个方面。 内容 往往根据自己拥有的资料而定，通常选定自己熟悉的材料，最好是 自己的本职业务范围内或与所学专业相近的内容。不能为了赶时髦， 或为了评职称投稿，勉强东挑挑西选选，去找一些连自己都似懂非懂 的东西。即使这样做了，最终也只能是劳而无功，一无所获。 范围和难易 论文的范围和难易度要掌握好。在不少人的潜意识里， 深怕人微言轻，似乎题目越大，论文的份量就越重，或者说就越像论 文。 其实，题目太大以后，往往会因力不从心，容易失败。这里的”太 大”是指：研究的问题”外延”太大，几乎是无所不在其中--不是概 论、就是原理、不是数学、就是物理！这种文章表面上看起来很大气， 可往往给人言之无物、华而不实之感。 同样地，如果选择的题目太小了，则显得轻而易举，不费力气，也 不利提高。 当然，题目的大小，当然也不是绝对的，大题可以小作，小题可以 大作。关键还在于如何确定具体的论证角度。 一般来说，大题目写起来容易空泛，这往往是由于学力不足，无法 深入，写少了象蜻蜒点水，如浮光掠影；写多了则显得又臭又长。 相反，如果抓住一个重要的小题，能够深入本质，切中要害，从各 个方面把它说深说透，有独到的新见解，那论文就一定有份量。 在选题时一般要注意：它的实用性、互异性、准确性、突破性等等 三、材料要充分 选材是否合理是文章成败的关键。 写论文从整体构思，到题目确定，到论证过程等等，都不能离开选 材--客观的资料。选材的目的，是采众家之长，成一已之见。因而， 必须注意以下几个方面问题： 如何确立论点 即通过资料的收集、汇总、整理，把与自己的想法吻 合的论点、论据、论证方法等挑选出来，并且从新的视角，予以新的 观察。 我叫郑嘉媛，小名舒玫。伴着一声清脆的啼哭声， 打破了清晨的宁静，我于7点34分准时来到了这个缤纷多彩的世界， 像天使一样降落在亲爱的爸爸妈妈身边。 那时，爸爸妈妈说我是上天赐给他们最好的礼物。可现在，当我调 皮、任性和不听话的时候，他们又说我是今生来向他们讨债的讨债鬼。 唉！真搞不懂，大人说的话到底哪一句是真的。 我最喜欢做的事情有三件。这三件事情就是玩、玩、还是玩。因此， 大人们总说我玩性太大，可他们不就是希望我有一个快乐的童年吗？ 玩对我来说，就是最快乐的事情呀。唉，真搞不懂！ 我最喜欢的人是我的妹妹彤彤，她有点胖，我老叫她小胖墩，但妈 妈不让我这样喊她，说舅妈会不高兴。可我很喜欢这样叫她，因为她 胖嘟嘟的很可爱呀。每个星期五，她都会和外婆一起到幼儿园来接我 放学，这时我就会很自豪地向我的同学介绍我的这个妹妹。 我很喜欢 她，可每次我用热烈的拥抱去表达对她的喜爱时， 都会让她支撑不住， 摔倒在地板上，随后而来的就是她不