第4讲记忆与记忆能力(王有智).pptVIP

心理学基础知识四： 记忆与记忆能力;第一节 记忆概述; 个体心理（记忆）产生于何时？ 研究人员使用超声波来观察胎儿的反应。胎儿第一次感受到这种刺激时被震到了。每隔30秒，重复同样刺激数次后，胎儿习惯了这种声音不再对它有反应。 ？ “经历大约13、14次刺激后，30周、32周或34周左右的健康胎儿对这种刺激不再有反应。” 对重复出现的刺激反应减弱的情况即适应。 30周大胎儿有10分钟的记忆力；34周的胎儿能“存储信息，并在4周后找回该信息” 没有记忆，不能正常生存。 没有记忆或记忆障碍，过一天忘一天，个体将变成连周围人、甚至连自已都 不认识的孤独者； 遇到危险不能分辨、不知躲避，生存能力下降。 记忆障碍导致认知行为下降： ;记忆障碍导致认知行为异常 脑萎缩 多发于50岁以上。随年龄增长脑器官生理机能渐退化，心脑血管(大小动脉)发生粥样硬化，微循环受阻，致大脑供血、供氧不足、脑神经细胞变性坏死、功能减退。分弥漫性、局限性脑萎缩（局部脑器质性病变，如外伤、血管病、颅内感染等）。 病因复杂，起病缓慢，不易发觉，进展慢且逐渐加重，影响正常生活和工作。 1.早期 记忆力减退。东西不知放何处，丢三落四，记不住刚吃过的饭菜，叫不出朋友名字。迷路。思维力下降。反应迟钝、固执等。行为怪异，爱捡拾无用东西，把收集废纸杂物视为珍宝。;2.中期 记忆力显著下降。近事遗忘尤为严重，遗忘已应诺的事，也有远事遗忘，有明显认知功能障碍。 定向障碍，出门后不识归途走失。思维紊乱，理解力和判断力下降，不能胜任工作； 羞耻感、责任感、荣誉感、道德感等均有不同程度减退； 抑郁，焦虑，易怒，性格变化； 动作行为异常，穿衣困难，衣领穿反，裤子穿反，将裤腿当衣袖等。智能减退、痴呆。 3.晚期 明显呆傻。各种定向能力丧失，不认识家人，不知道自己名字等。智能、体能全“瘫痪”，生活完全不能自理。 延缓衰老，保持记忆。 用进废退 老年人学习？ 高考;（二）为了发展、提高生存质量而记忆 个体为了发展必须学习，学习是人类的一种本能。记忆是学习中不可或缺的心理要素。无记忆则无学习，记忆差学业不理想，发展受影响。无记忆人类就不会发展，就不会有社会延续、文明传播。“无一人不学，无一事不学，无一时不学，无一处不学”（朱熹.南宋教育家） 为提高生活质量，增强幸福感，适应学习型社会的快节奏而不断学习。“活到老学 到老”，终身学习才能经营好自我人生，获得幸福感。“我不喜欢学习，但没办法， 不学习以后就难以生存和发展” 学历 就业;二、记忆的神经生理机制（模型）;;突触结构说 长时记忆 神经元轴突末梢增大，树突增多、变长，突触间隙变窄，突触内生化变化使相邻神经元更易于相互影响等。复杂的突触结构使兴奋程度增高，信息容易通过并保存。 把刚出生小白鼠分成 2 组，一组生活在内容丰富环境，一组放在内容贫乏环境。 结果发现，数月后丰富环境白鼠比贫乏环境白鼠的皮层厚且重。丰富环境白鼠接受了较多刺激，突触结构发生较大变化，树突或轴突数量增加，皮层重量增加。 环境刺激引起突触变化，信息以生化形式储存在记忆系统 视频 1环境刺激与大脑发育 2早期学习改变人生和社会 海马说 海马内神经通路存在短暂 高频动作电位，使突触信息传递作用增强。 短 → 长 形成长时记忆能力。 健忘症;*;中学历史课本中《辛丑条约》的主要内容 1901.9.7，清政府被迫与11个国家签订了丧权辱国的《辛丑各国和约》，简称《辛丑条约》（农历辛丑年）。中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。文本现存于台北故宫博物院。条约规定: 1.清政府赔款本息合计9.8亿两白银(赔偿4.5亿白银分39年还清，本息共计约9.8亿两)，以海关税收做担保；赔钱（前） 2.划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住；使馆（馆） 3.清政府保证严禁人民参加反帝运动；禁止（进） 4.拆毁天津大沽口到北京沿线的炮台，允许各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。驻兵（宾） 影响：严重侵犯中国主权，中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，给中国人民增加了新的沉重负担。 ;;*;*;回忆 经历过的事物形象、概念在脑中重现并加以确认的过程。 回忆类型：为了解决问题，大脑有意识搜索和重现记忆中的知识经验的回忆即有意回忆；在意志努力下的回忆称追忆，属有意回忆；没有明确目的的回忆是无意回忆，如浮想联翩等。 直接回忆是由当前事物直接引起的经验重现。如触景生情、见物思人等；借助于中介物（毕业照）的回忆是间接回忆。 回忆条件（形式）：主要是联想，对事物间联系和关系的反映。由A事物