最新初中语文课件：斑羚飞渡2.pptVIP

研读、欣赏斑羚飞渡的情景： 　　一老一小（　）到伤心崖，（ 　 ）了几步，突然，半大的斑羚朝前（ ）起来，差不多同时，老斑羚也快速（　　），半大的斑羚跑到悬崖边缘，（ 　　　 ），朝山涧对面（ ）去；老斑羚（ ）在半大斑羚后面，头一（ 　），也从悬崖上（ 　 ）出去。 对接 　　老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下（　　）的瞬间，身体（　　）在半大斑羚的蹄下。半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上（　　）了一下，它在空中再度（　　　），下坠的身体奇迹般的再度（　　）。 对接 而老斑羚在半大斑岭的猛力（　　）下，像只突然断翅的鸟笔直（　　　）下去。瞬间，只见半大斑羚轻巧地（　）在对面山峰上。 　　一、七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？ 答：作者采用详写一对，略写其它的方法。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述，叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。 二、文中几次写彩虹，有什么作用？ 答：三次。 　一、斑羚身陷绝境时彩虹出现； 　二、斑羚飞渡时彩虹相映； 　三、头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 作用： 　一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所以想出 飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。 　二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。 　三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。 三、 课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，有什么含义？ 一只老斑羚 哀咩一声，是临死的悲哀。 镰刀头羊 悲哀地咩了数声，表示自己也无 能为力。“咩——咩”的吼叫，指示飞渡的决策，并要求分列。 一只公斑羚 示意性地咩了一声，是招呼一只半大斑羚出列试跳。 问题讨论 联想体验 1.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。 文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，第一次，当发现陷入绝境时，悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，当一头母斑羚恍惚地走进的斑斓光带里，镰刀头羊发出咩的吼叫，招回母斑羚，并告诉大家，他已有了自救的办法，并组织实施；第三次，在老年斑羚和年轻斑羚两个队伍数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的斑羚，这既是忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令。 它的叫声和行动给读者留下了深刻的印象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。它最后的悲壮献身，产生了震撼人心的力量。 2.从斑羚飞渡的事件中，从斑羚身上反映出什么可贵品质？ 牺牲精神、团队精神、视死如归的精神、以及智慧、尊严；对生存权利的渴求…… 教师赠言 动物也是生命 宜相守，勿相残 * * * 斑羚，也称青羊、山羊，哺乳动物,体长1—1.2米,形似家养山羊. 常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。 可爱的斑羚 可爱的小斑羚 眼花缭乱： 进退维谷： 飘 渺： 对 峙： 娴 熟： 羚 峙 蹿 斓 磐 骚 娴 镰 基础知识： 生字： Ling zhì cuan lan pan sao xián lian ˊ ˉ ˊ ˊ ˉ ˊ 生词： 眼睛看见复杂纷乱的东西而感到迷乱。 进退两难。 形容隐隐约约，若有若无。 相对而立。 熟练。 　　　试着用简洁的语言概述本文讲述了一个什么样的故事?(不超过80字) 整体感知 一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，在头羊的带领下用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱了困境。 年轻 斑羚： 老斑羚： 伤心崖 悲壮的奇迹 年轻 从文中依次找出飞渡时所运用的关键性动词。 走 后退 飞奔 起跑 纵身一跃 跳 紧跟 勾 蹿跃 降 出现 猛蹬 起跳 升高 落 踢蹬 坠落 落 　　文中共有三处描写镰刀头羊的 叫声,请你们找出来读一读，并思考 它们的含义。 合作探究 合作探究 合作探究 4.假如你是那小斑羚，你想对老斑羚说什么话？ 3.在这个事件中，如果你是猎人,你有什么感想? * * *