最新初中语文课件：杨修之死1.pptVIP

思 考 读诗后思考：这首诗写的人物是谁？讲了什么样的内容？ 这首诗评价历史人物杨修，认为杨修才能卓著，最终招致杀身之祸，杨修他到底因何而死？让我们带着这个问题走进《杨修之死》。 背景介绍：这篇课文的故事发生在曹操刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时，诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。 巾帼须眉大比拼 竞赛规则：全班分为两大组，男子和女子。形式有必答、抢答和自由提问三种。必答的部分由字词注音和字词解释组成，每小题5分。抢答的是句子翻译，共5句，每句10分，根据翻译情况酌情给分。自由提问部分男女同学各有两次机会，如果是男同学提问那么由女同学回答，答出给15分，答不出提问方得分。 必答题（一） A 1、庖官（ ） 2、主簿（ ） 3、讫（ ） 4、谮（ ） 5、佯（ ） 6、恃才放纵（ ） B 1、夏侯惇（ ） 2、鸡肋（ ） 3、簏（ ） 4、绰刀（ ） 5、曹丕（ ） 6、朝歌长（ ） 必答题（二） A 1、数犯曹操之忌（ ） 2、适庖官进鸡汤（ ） 3、人皆不晓其意（ ） 4、愈恶之（ ） 5、但操有问（ ） 6、佯惊问（ ） B 1、操尝造花园一所（ ） 2、心甚忌之（ ） 3、植然其言（ ） 4、植即依条答之（ ） 5、径来告操（ ） 6、再入以惑之（ ） 讨 论 理 解 如何让“杨修之死”的悲剧不在我们身上发生？ 延伸、拓展 如何评价曹操其人和小说中曹操的形象 历史上的曹操，是一位杰出政治家、军事家和文学家，他兴屯田、抑兼并、统一北方，适应了当时社会发展的趋势，对社会的发展起过一定的推动作用。所以鲁迅先生说：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”而《三国演义》却主要强调了他的坏处，在许多读者中造成了对这个历史人物的错觉，完全有必要加以澄清，要把小说人物和历史人物区别开来，因为小说中的曹操形象，在长期流传的过程中，早已脱离历史真人真事的限制，而被创作成了一个具有高度概括性的艺术典型。 * ＜三国演义＞是我国第 一部长篇章回体小说， 共120回。 作者：罗贯中，名本， 字贯中，号湖海散人。 元末明初小说家。 　　　　 聪明杨德修，时代继簪缨。 笔下走龙蛇，胸中锦绣成。 开谈惊四座，捷对冠群英。 身死因才误，非关欲退兵。 杨修之死 自读课文 páo bù qì zèn yáng shì dūn lèi lù chāo pī cháo 屡次 恰巧 明白 讨厌 只要 假装 曾经 憎恨 认为…对的 就 直接 用来 抢答题 ①???? 杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌 ②???? 佯惊问：“何人杀吾近侍？” ③???? 丞相非在梦中，君乃在梦中耳！ ④　匹夫安敢欺我耶！ 杨修平日行事，好依仗自己的聪明才智而不检点，多次冒犯曹操的忌讳。 （曹操）装着吃惊的样子问道：“谁杀死了我的近侍？” 丞相并不在梦里，你才真是在梦里。 匹夫怎么敢这样欺负我！ 课文理解： 　　杨修为什么事被杀？ 道破“鸡肋”含义，“造言乱军” 思考： 　　人才难得，为这么一件小事杀人，是否过于 　　　　　　小题大做？ 　　　　　　　 原来杨修为人恃才放旷，数犯 　　　曹操之忌。 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？ 曹操分别有什么心理反应？ 1、改建花园大门 2、分食塞北酥饼 心甚忌之 心恶之 3、点破“梦中杀人” 愈恶之 4、告发曹丕阴事 愈恶之 5、教曹植斩门吏 大怒，亦不喜植 6、为曹植作“答教” 大怒，杀修之心 生活小事 宫廷斗争 这六件事属于哪种记叙的顺序？ 写后三件事有何作用？ 插叙 作用:说明杨修已处在险恶的政治环境之中，而他不知有所收敛，依旧恃才放旷，以至于犯军令，招来杀身之祸。 选择自己感兴趣的其中一则故事进行复述，要求在复述过程中加入曹操具体的心理活动． 阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。你更赞同哪一种做法？ 清朝时，皇帝命纪晓岚编《四