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精品文档 走进格林童话阅读课教案 茶业口镇中法山小学 邵光芹 教学目标： 1、通过这节阅读指导课，让学生爱读书、会读书，实现《课标》提出的提倡少做题，多 读书，好读书，读好书，读整本书的目标。 2、初步学会读整本书的基本方法。通过课件赏读封面、序言、目录、精彩片段等方式， 激发学生读课外读物的兴趣。 3、养成边读书边思考的习惯，并能与好朋友分享读书的感受。 教学过程： 一、激发情趣，揭示专题 1、同学们 , 寒假的时候 , 老师向大家推荐过两本书一本是 《格林童话》，一本是 《安徒生童话》。 你们读完了吗？同学们真是爱读书的孩子，今天这节课，我们一起走近《格林童话》，重温 他那亲切感人的经典故事。 ( 板书：走进格林童话 ) 二、走进格林童话故事 （一）同学们，你们知道格林童话中都收录了哪些童话故事吗？ （二）奥，刚才小朋友们能说出这么多童话故事的名字，那你们一定也非常了解里边的故事 内容，老师来考考你们，你可要听仔细了。 1、 七个小矮人帮助了灰姑娘。 ( ×) 2、《格林童话》中，卖火柴的小女孩是个可怜的孩子。 ( ×) 3、《聪明的小裁缝》中，小裁缝用自己的智慧战胜了熊，娶到了美丽的公主。 ( √) 4、《青蛙王子》中，青蛙王子娶了国王的二女儿。 ( ×) 5、 玫瑰公主沉睡了 50 年才被一位勇敢的王子救醒。 ( ×) 6、《丑小鸭》是《格林童话》中的一篇。 ( ×) 7、《三根羽毛》这个故事中最后国王的最小的儿子当上了国王。 ( √) 8、 一只狼吃掉了六只小山羊，只有躲在挂钟壳里的最小的山羊没被吃掉，他和妈妈一起救 出了那六只山羊。这个故事名叫《狼和小羊》 ( √) 三、指导阅读方法： 看来，这些都难不倒我们班这群爱读书的孩子，不过，光爱读书还不够，还要会读书。 那我们怎样才能读好整本书呢？在读一本书时有哪些方法呢？今天，老师就以《格林童话》 为例，和大家交流一下怎样读好整本书？ （一）浏览封面 1、师：你们先猜猜， 邵老师在图书馆里拿到这本书时， 首先会关注什么？ （板书：封面） 2、让我们先来看看这本书的封面。看看你发现了什么？（书名、作者、国籍、人物图像 等） 3、小结：以后啊，我们拿到一本书，也要像这样看看封面，能从封面中了解到很多信息 呢！看完封面后，怎样才能很快地知道这本书的主要内容呢？好，我们往后翻。 （二）浏览前言 1、一般，一本名著有前言（或叫序言、引言、导读等）。不同的版本，编排有所不同。 在这本书里编排了什么呢？请大家快速默读，看看它先告诉我们什么，再告诉我们什么？ 精品文档 精品文档 2、交流： 了解作者、主要内容和艺术成就。（课件出示） （1）师读作者简介。出示图片：看，这就是格林兄弟，他们一个叫雅科布●格林 , 一个 叫威廉●格林，他们是德国人，德国民间流传的童话可多了，有心的兄弟俩把这些童话搜集 整理成一本童话集，共收有 200 多个童话故事。后来就用他们兄弟俩的名字给这本童话集命 名了，叫做《格林童话》。 （2）生轻声读主要内容和艺术成就，想想你从中了解到什么？ 3、小结：从书的前言中我们了解了作者及这本书的主要内容和艺术成就，这样就可以帮 助我们更好地读懂这本书，所以我们以后读书也不妨阅读一下前言部分。（板书：前言） （三）浏览目录 1、接下来，我们该看什么？（板书：目录） 师：是的，在这里，我们可以一目了然地了解到这本书收录了哪些童话故事？共编排了 多少个童话故事？ 同学们，回顾一下，刚才老师从拿到这本书的那刻起，都做了些什么？（看了看封面， 大体读了读前言，又快速地看了看目录）老师是很仔细的，一字一句去读这些内容吗？（不 是）而是快速的大体看看获取简单的信息，这种读书方式