《奇妙的克隆》导学案5.pdfVIP

初中语文学科导学案 八年级上 17 奇妙的克隆 编写：江海霞 审核： 校稿：魏珊珊 班级 ______ 学习小组 小主人姓名 ________ 上课时间 学习目标 1．阅读课文，体会采用小标题形式的好处和科普说明文的一般特点； 2．理解说明思路，了解说明顺序，掌握说明方法； 3．培养收集、筛选、利用资料的能力； 4 ．体会、学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。 重点难点 理解说明思路，了解说明顺序和说明方法。学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。 资料链接 谈家桢（ 1909—2008 ），国际遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，杰出的科学家和教育家。 浙江宁波人。 第一课时 课时要点 积累字词，理清思路，把握内容 自主学习 1．读准字音。 繁衍 y ?n 囊胚 期 náng p ēi 蟾蜍 chán 孵 化 f ū ． ．． ．． ． 性腺 xi àn 胰 蛋白酶 yí méi 濒 临 b īn 分泌 mì ． ． ． ． ． 那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。 —— 莎士比亚 初中语文学科导学案 八年级上 2．解释词义： 拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。 繁衍：逐渐增多或增广。 神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义） 。 就绪：事情安排妥当。 相安无事：彼此和平相处，没有冲突。 夭亡：短命，夭折 难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。 濒临：接近，临近。 悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。 3．全文约 3000 字，你觉得我们怎样才能快速而又准确地了解全文内容？速读课文，简要说说课文 写了什么？ （从小标题或中心句入手 介绍了克隆的定义，克隆研究的发展和取得的成绩以及克隆的意义。 ） 合作探究 阅读第一部分，思考探究： 1．找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。 明确：“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的 后代群体也叫克隆” 2．这一部分用了哪些说明方法，其作用是什么？ 明确：举例子、下定义、作诠释。克隆这一前沿科学领域，对一般人来说是很陌生很难懂 的，作者通过列举大家熟悉的事物，再加以细致的解释，最后用简洁、准确、概括的语言给它 下个定义，把它的特征清楚的展示出来，让我们知道了什么是克隆。 巩固提升 默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分，思考： 1．这两个部分作者举了哪些克隆事例？用了哪些说明方法？ 明确： 1979 年克隆鲫鱼、 1960、 1962 年克隆爪蟾、 1978 年克隆黑斑蛙。举例子、列数据。 2．作者为什么不按照时间的先后来写克隆试验呢？文中这种安排有什么好处？ 明确：文中按生物顺序来安排的，是由低级到高级。这样的顺序符合人们认知的规律。另 外，无性繁殖属于低级繁殖，动、植物越进化、越高级，就越难进行无性繁殖。这一顺序说明