学校黑板报的作用全解.docVIP

同学甲：我觉得墙报能够激发学生创新的智慧。因为墙报绝对不是文字或图 案的简单堆积，一期比较成功的墙报应该是其设计理念，设计方案能够体现文化 层次的高低。比如怎么定义墙报主题、怎么设计版面、里面需要出现什么内容。 这些都会激发同学们创新的智慧了。 同学乙：墙报能帮助学生树立自信心。在 每学期的办报活动中，我们班级墙报不 是永远都是哪几个人办的，而是分小组进行的，每次轮到哪个小组创办时，每组 都会群策群力，积极思考，提出不同的设计方案，其中有主设计人，待这些学生 办好之后，一定要大张旗鼓的给予评价。让这些设计者一走进楼道就情不自禁的 要看一看自己的杰作，成功感自心底升起。做 人的自信心有了，学习的自信会慢 慢随之而来。 同学丙：墙报能培养学生的合作精神。在 整个过程中，让学生充分发挥特长，确 实没有特长的就帮忙画画线，拿拿东西，擦擦墙，让每个学生在出的过程中都能 发挥作用。 同学丁：墙报能提高学生的审美能力。每期墙报出好后，同学们都要进行讨论、 评价，发现本期墙报美在什么地方。如 ：主题是否相符，版面设计是否合理，报 头是否突出、醒目，插图是否美观，文字抄写是否清楚、端正。使 学生在相互评 价的过程中，掌握了一些版面设计的知识，看到板书的美，插图的美，以及每期 板报的内容和主题是否相符。明白所选的内容必须是能突出主题的，否则，即使 你选的内容相当精彩也只能放弃，从而感知墙报整体的美。 节日作文 国庆节手抄报 - 手抄报经验谈：手抄报作用大为了适应素质教育的需要，语文教学改革正在步步深入。 彻底改变旧观念，树立大语文教学观已成为广大语文教师的共识。特别是“手抄报”这一语文活动课，唤醒了学生的意识，培养了学生的学习兴趣，作文指导了学生向生活 学语文的方法。 它是学生获得知识信息， 培养综合能力的有效途径， 也是学生最喜爱的朋友。 “手抄报” 顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊， 但是每一份手抄报的后面都包含着编者的辛 勤劳动和聪颖的智慧。 它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料， 精心安排， 一笔一画 制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，是培养学生分析综合能力的体现，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。 学生的手抄报首先大大激发了学生浓厚的学习兴趣。俗话说得好，“兴趣是第一位老师。” 有谁能在不喜欢的方面有所发展和造就？特别是小学生， 由于年龄小， 自制能力差， 兴趣对 他们的自主学习显得尤为重要。 传统的语文教学一般认为学生只有在课堂上才能学习语文知识，培养听、说、读、写的能力，课下只是抄课文，写字词，为了巩固所学的字、词、句， 不知要抄写多少遍。 这样地机械重复，枯燥呆板， 学生越学越没兴趣， 无形中加重了学生的 课业负担。 如今教师的观念改变了， 学生的语文学习变得生动活泼。 学生不仅在语文课堂上 学知识，更重要的是大胆地走向课外。因为自己心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登， 促使着他们去读，去想，去观察思考。 日记 二年级日记 http://wwW.0S.nE 其次“手抄报” 这一活动开阔了学生的视野， 开发了学生的思维能力， 培养了学生良好的学 习习惯。 “手抄报”的内容哪里来？于是学生们开始了广泛地阅读， 不仅仅是在大阅读课上 读，而且在课间、 饭前、 饭后读， 在节假日也要读。 语文方面的读， 天文、 地理方面的也读，大量地阅读，不断积累。他们获得了很多书本上学不到的知识，综合素质有了明显地提高。 更重要的是， “手抄报” 培养了学生动手、 动脑的习惯， 培养了他们的创新意识和创造能力，这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多，要制成手抄报需要巧妙设计， 精心安排， 这就要求每个学生必须大胆设想， 尤其是版面设计，根据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖，学生既陶冶了情操，又提高了审美能力和绘画技巧。 学校文化走廊的目的和意义 编辑 通俗讲就是把一种文化以走廊的形式体现出来，包括天文地理，经史子集，科学人文， 九天之外砂壶之内， 无所不可。 关键是是否符合学校、学生和时代这三个实际。好的走廊文 化是极具传播力和渗透力的校园“墙上媒体”和“第二课堂”， 能让学生真正陶冶情操、 熏 陶品性、激发志向、开拓视野，同时也能反映一座学校的办学特色、办学高度和办学内涵， 还能直观反映一个学校的眼界和胸怀。 好的走廊文化一定将知识性、 教育性、 艺术性集于一 体。 学校文化走廊的建设和管理 编辑 在校园文化走廊建设中，要有艺术眼光，要让学生通过学校的设施、氛围等，处处受 到艺术的感染，得到美的享受。根据校园建筑的设计、景点的安排，努力做到外形、色彩和 谐统一，给人以爽心悦目的感觉；学校文化走廊的安排， 也要融教育性、科学性和艺术性于 一体，努力使文化开展得新颖、活泼有