苏教版五年级下册语文《晓出净慈寺送林子方》.ppt

接天莲叶 映日荷花 无穷碧:无边的青绿。 别样红:和往常不一样的红。 第三步:明诗意 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶 , 映日荷花 。 到底 在朝阳映照下 异常红艳 异常碧绿 四季,这里指除六月外的其它时节 与蓝天相接 千古名句 强烈的视觉冲击,表现出荷花的壮观、大气。 无穷碧 别样红 到底是西湖六月天的景色, 风光与其它季节确实不同。 莲叶接天望不尽一片碧绿, 阳光下荷花分外艳丽鲜红。 第三步:明诗意 “毕竟西湖六月中,风光不与四时同”,首句看似突兀,实际造句大气,虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景,但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出,是大惊大喜之余最直观的感受,因而更强化了西湖之美。 “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力,莲叶无边无际仿佛与天相接,气象宏大,既写出莲叶之无际,又渲染了天地之壮阔,具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬,又使整幅画面绚烂生动。 第四步:悟诗情 假如你是杨万里,此情此景,是什么原因或者是什么心情,让你这样写作这首诗? 写景 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 抒情 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头 —杨万里《小池》 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 ---王昌龄《采莲曲》 江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 ---《江南曲 》 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 如果你的好朋友要离开你到很远的地方去,你这时候的心情是怎么样的?你又有什么话要对她说呢? 咱们以前学的古诗词中有没有描写离别时的情景的呢? 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 别董大 高适 千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。 送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。 晓出净慈寺送林子方 作者:杨万里 晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 请同学们自由地朗读古诗,画出古诗的节奏。 晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟 / 西湖 || 六月中, 风光 / 不与 || 四时同。 接天 / 莲叶 || 无穷碧, 映日 / 荷花 || 别样红。 第一步:释诗题 晓出净慈寺送林子方 晓出:清晨走出 送:送别 净慈寺 第二步:知诗人 杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人,字廷秀,号诚斋。他的诗语言清新活泼,想象丰富,具有明快自然、诙谐风趣、生动逼真、富于形象性的特点,被人称之为“诚斋体”,世称诚斋先生。是“南宋四大家”之一。著有《诚斋集》。 晓:早晨。 四时:春夏秋冬四季。这里指六月以外的其它时节。 无穷碧:因莲叶面积很广,似与天相接,故呈现无穷的碧绿。  别样红:红得特别出色。 第三步:明诗意 毕竟:到底。 接天:与天空接在一起。 映日:在阳光映照下。 第三步:明诗意 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 毕竟:到底。 四时:一年四季。 第三步:明诗意 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 第三步:明诗意 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网