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如何拉近师生间的距离 教师在教育过程中要注重自己与学生的情感的构建，不仅要严格要求学生，还要与学生拉近距离，建 立起一种情感的纽带！充分尊重学生的人格，平等、公正的对待每一个学生。对学生严格要求，以学生一 切为主，充分发挥学生的“主体”地位，以学生的发展为目标，充分的理解学生的行为和心理。 一、 微笑是拉近师生间距离的秘密武器。 身为一名教师，首先就要具备亲和力，这是必要条件。如果教师 缺乏亲和力，学生就对老师产生一种距离感，那老师自然对学生没有了吸引力，从而对班级的管理形成不 利影响。没有亲和力的教师学生不满意，不欢迎，彼此形不成默契，导致管理难跟上，工作不顺畅，影响 力难形成， 学生的情绪难以愉悦， 就更谈不上能向老师学什么东西了。 亲和力的重点和难点在对人的亲近， 有些教师总喜欢站在管人角度正襟危坐，表现出一种不可冒犯的权威，让学生不敢靠近，也不想靠近。同 样道理， 一个不想靠近学生的老师是不会得到学生的喜爱的。 亲近的主动权掌握在教师手中， 那就是微笑， 要用微笑鼓励学生走进自己，亲近自己。微笑，作为教师在教育教学中的重要体态，具有极大的暗示和感 召作用。 在全面实施素质教育的今天， 教师更需要把温馨的阳光洒向每一个学生， 用微笑滋润孩子的心灵。 当品学兼优的同学获奖受表扬时，当后进生以优异成绩成了合格的学生时，当处理个别学生的过错时，教 师若都能以微笑示人、真诚待人，相信学生一定会从老师那微笑的阳光里获得勇气和力量。那么，教师如 何把微笑带进课堂呢？这就需要一些技巧。教师可以把自己觉得有趣的事讲给学生们听，让学生认为你很 信任他们，愿意和他们一起分享。而教师平时也应注意培养自己幽默、乐观的生活态度，从而有效地调节 课堂气氛，提高教学效果。要教师与学生建立良好的师生关系，就必须用微笑去感染学生。年轻、活泼开 朗的心，博爱宽容的心 加上耐心是教师微笑的源泉。 二、说服力是拉近师生间距离的无形力量。 “亲其师，信其道”，这里的亲不是指亲情、亲近、亲爱， 学生对老师的“亲”更多的是一种由衷的佩服。我们每位教师都希望自己在学生中有很高的威信，都希望 学生们真正的佩服自己，愿意听自己的话，但如何才能赢得学生真正的佩服，让他们“信其道”呢？可以 在军训时陪着孩子们一起淋雨；带领孩子们一起进行爱心捐助；愿意做学生的朋友做班级的一员和学生共 同承担集体责任，看到教室内的废纸不是批评指责而是弯腰捡起来；不仅关注孩子们的学习成绩更关注他 们的道德水平不断的读书——汲取高营养，学习教育专家的教育思想、教育理论，让自己的根基尽量扎实 深厚些… 三、培养广泛的兴趣爱好。 现代社会是科技信息飞速发展的社会。学生接受信息的渠道很多，电脑、电 视 有些知识我们教师真不如学生。比如，学电脑，我们不如学生学得快，玩游戏，我们不懂规则， 军棋、象棋、五子棋、跳棋，有的学生样样精通，篮球、足球、乒乓球更不在话下，目前，我校掀起了一 股乒乓热，学生打得那个精彩，就甭提了。相比之下，我觉得自己太无知了，与学生间的隔阂太深了，除 了课堂上的知识，简直无法与学生无法沟通。由此，我认为，教师在学习业务的同时，应培养广泛的兴趣 爱好，拉进学生与自己的距离。 总而言之，拉近师生间的距离既能为学生增添努力学习知识的勇气，又能营造一种宽松的教书育人氛围， 有利于教育教学效果的提高。 多和学生交流，课后多关心学生 多多关心，多和学生交流。 我认为首先要有一颗童心，把自己看成小孩，这样才能在心理上走进孩子的世界 要经常与学生在一起，常交流、谈心，关爱学生，关心他们的生活 我觉得这个问题得看你课后有没有跟学生谈谈心之类的，学生其实很在乎与老师交谈的，课后跟他们谈谈 他们喜欢的话题，最近板上学生有没有什么新鲜事等等都可以拉近学生距离 键是走进他们的生活。不能只是上课 40 几分钟。