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部编版七年级上册《第 14 课 走一步，再走一步》同步精讲精练 ( 含答案 ) 《第 14 课走一步，再走一步》 一、选择题 1. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 经过刻苦努力，第一次模拟考试，他五门功课平均都在 120 分以上 博物馆展出了宋朝时期新出土的文物 通过初中三年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理 70 个七一班的同学都到电脑室上课了 【答案】 C 【解析】 A ．语意重复矛盾，“平均”与“都”矛盾，删去“都”； ．语序不当，改为“博物馆展出了新出土的宋朝时期的文物”； C．表述正确； D ．语序不当，将“ 70 个”放至“同学”前． 故选： C． 本题考查病句的辨析与修改能力， 要结合常见病句类型来分析语句． 常见的病句类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因． 本题考查病句的辨析与修改能力． 了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解 决此题的关键．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢 慢培养我们的语感． 2. 下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 大自然的许多奥秘如果刨根问底 ，恐怕谁也解释不清． ．．．． 他的吝啬是出了名的，已经到了不毛之地 ．．．． 现在经济不景气，我劝你安心工作，不要见异思迁了． ．．．． 对别人漠不关心 的人，也不会得到别人的关心． ．．．． 【答案】 B 【解析】 A ．正确． ．有误，“不毛之地”是指“不生长草木庄稼的荒地．形容荒凉、贫瘠．”这里应该改作“一毛不拔”． C．正确． ．正确． 故选 B． 本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析， 在 1 / 6 平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等． 成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型． 解答此类题， 需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩， 还要结合具体语境分析运用是否恰当． 要做好该类题，平时的积累是离不开的． 在出题时尤其是词义正确， 而感情色彩不合乎题意的更应该注意． 二、其他 结合文意，解释下列句中加点的词语。 1）四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。 ．．．． （ 2）“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说到，其他的则哄 ． 堂大笑 。 ．．． （ 3）我往后移动了一下，用左脚小心翼翼 地感觉着岩石，然后找到了。 ．．．． 4）当我感到惊慌失措 时，我都能够轻松应对 --因为我回想起了很久以前悬崖上的 ．．．． 那一课。 【答案】 （ 1）参差不齐：本意长短、高低、大小不齐；不一致．此处形容树木很不整齐或水平不一． 2）哄堂大笑：本处形容几个同行的小朋友一起大笑的样子． 3）小心翼翼：此处形容“我”谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子． 4）惊慌失措：此处指“我”吓得慌了手脚，不知如何是好． 【解析】 本题考查文中关键词语含义的理解．解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义． 一定要在理解文章内容的基础上，结合句子的内容，来理解词语． 请说说你对文章标题“走一步，再走一步”的含义的理解。 【答案】本题考查文章题目的含义． 通读全文内容， 概括文章主题， 明确题目“走一步，再走一步”的双关语意，分析其表层含义和深层哲理即可．答案： 标题有两层含义： 一是指“我”那次悬崖遇险， 在父亲的指导下“走一步， 再走一步”，一小步一小步地走下悬崖；二是指在人生道路上，遇到困难、挫折时，要把大困难化整 为零，化难为易， 走好每一步， 只要这样坚持不懈地不断努力， 就不会被任何困难吓倒，最终将战胜巨大的困难． 【解析】 本题考查文章题目含义的理解分析． 做本题时注意结合文章内容明确表层含义和深层哲理． 仔细阅读课文，说说你对课文最后一句话“这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲”的理解。 【答案】 本题考查句子的理解，结合文章内容，重点分析“漫漫长路”的具体内容，及 “感到惊讶和骄傲”的具体所指． 答案示例：虽然“我”在悬崖上走过的路很短暂，但因为恐惧，对“我”来说就显得格外漫长．同时，“我”在这段漫长的路上战胜了恐惧心理，这也是“我”人生路上的一 部编版七年级上册《第 14 课 走一步，再走一步》同步精讲精练 ( 含答案 ) 个巨大进步， 这个进步对“我”来说是很大的转变， 这种成长也使“我”感到惊讶和骄傲． 【解析】 本题考查文章重点句子的理解． 做本