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小学四年级班主任12月作业总结 　　世间过得真快，转眼开学已经近一个月了，回顾本阶段的教育讲学作业，主要完成了一下内容： 　　一、以强化常规训练带动教育讲学作业 　　良好的常规乃是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班勤勉争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。经过集体、个人、单项强化、通盘优化相结合的方式进行，使每个学生具有”服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，以使得整个班集体随时表现出”活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 　　二、做好学生的思想作业，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，勤勉培育德智体通盘发展的人才。 　　做好学生的思想作业从两方面入手，一乃是重视每周的班会课，开好班会课;二乃是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。 重视班会，开好班会，为的乃是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生供予一个好的大环境，重视的乃是学生的共性。为配合学校各项作业的落实，俺们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也甚强，直接的批评换回来的可能乃是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就乃是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，拔高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周一下午第三节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的乃是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何作业，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就乃是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 　　三、加强班级治理，培育优秀的学风、班风，深刻通盘地了解学生，勤勉培育”团结、严格、活泼、奋进”的班集体。 　　四年级的学生思想、心理发展、变化甚快。 　　因此，对学生的思想作业显得尤其复杂和重要。在这个阶段里，我的班级治理作业主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理本领培育的力度，经过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我治理，培育他们多方面的本领，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培育学生的自我服务的本领，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不乃是”包袱”。在这点上，特别值得一提的乃是班干部的选用，这乃是让学生自治的重要途径。班主任的治理代表的乃是学校的治理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，经过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的乃是协助班主任治理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工治理班级的各项事务，同时又乃是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级治理，而且有利于全体学生共同发展。培育学生担任班干部，乃是培育学生本领、拔高学生素质的一种甚有效的方法，如培育其组织本领、治理本领、社交本领、语言表达本领等，还能够培育其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生通盘发展。经过班干部治理班级，让学生自治自理，培育、锻炼学生的治理、自制本领。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们通盘发展，健康成长。使班级治理作业向着健康的方向发展。 　　总之，在这一个阶段里，经过师生的共同勤勉，班级作业较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的拔高，完成了本月的各项任务。我还会不断的勤勉，及时总结经验教训，争取取得更好的成绩。