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小学音乐教师上学期讲学总结 　　 感悟音乐讲学的实用、实效 　　“音乐教育不乃是培育音乐家，首先乃是培育人”。作为基础音乐教育的实施者，俺们音乐讲师的任务不仅仅在于教唱几首歌，而更重要的在于培育学生对音乐的兴趣爱好，拔高他们的审美本领。这里最重要的乃是如何教的问题，不单乃是一两节课要上的如何精彩，而乃是要长远发展和整体去规划，小学音乐课课时并不多，俺们更应该懂得根据俺们学生的实际，运用科学的方法，让学生对音乐课保持渴望的激情，让音乐真正走进学生心里，启发学生感想音乐的美，进行想象和美的再创造，以达到育人的宗旨。 　　 　　下面乃是我本人在这个学期进行音乐讲学或参加教研活动后的一些感悟。 　　 　　一、二三六年级讲学抓重点“发现实效”。 　　 　　1、结合校本培训中的“和美课堂”继续落实“评价美”、“追求美”。 　　每节课俺们都要组织学生对课堂进行评价，好的评价不仅要求评价本身具有语言美、听觉美，更要注重评价乃是否建立在促进师生共同发展的基础上。特别乃是教师对学生及课堂的评价，甚是重要！例如：二（2）班的刘旭阳、方佳锋；二（1）班的梁天放；二（3）班的纪晓洁、刘秉萤等。这些学生上课都甚是好动，个性甚强！以前上课总觉得他们好想存心在捣乱似。你在学生面前批评他们只会起到反作用，俺们讲师首先要多关注他，每节课尽量安排他发言或帮忙做一些作业，不失时机地鼓励、表扬肯定一下他们。即使学生老毛病重犯，也不要在课堂上粗暴地训斥他们，而乃是婉转，上课还要注意那些问题，他们还乃是会有甚大的改变的！最成功的案例乃是刘旭阳同学，在听音乐的时候上甚有自己的思想和见解，当有些同学走路不安份的话，他也会适当评论几句“他们边走边跳还说话，既不安全，也不文明，不美！当然，讲师同时尊重和体现学生个体的差异，讲学设计要尽量满足学生的生活体验与需求，激发其主体精神，才能促进每个孩子最大可能的发展。 　　2、在知识本领的发展方面，由于俺们的课时有限，不可能每一课都让学生背唱的得“滚瓜烂熟”。那我就抓知识点获一些重点，考虑到以后学生会学到曲式结构、五声民族调式、大小调式、唱谱和以后吹牧童笛做准备。我二年级要求他们背唱《小星星》《五声歌》曲谱；三年级背唱《左手右手》《捕鱼歌》的歌谱、编节奏；六年级牧童笛增加民族音乐的份量。主要乃是为下一步的学习做好铺垫，发现真的甚有实效。 　　 　　二、教研室下校调研课的多次试教打磨中“磨出实效” 　　 　　本学期，为了迎接11周，区教研室员胡讲师的下校听课课，我的那一节《野兔饿了》的研讨课，经过了长达一个多的精心准备，虽然离教研员的要求还有差距，但科组的多次集备、试教，反复的打磨最后也确实上出了成效。记得最后一次试叫教我拿了蔡讲师的一年（1）班来上，虽然一年级不能像二年级一样一节完成全部讲学设计的内容，但一节课下来一（1）班的学生也能掌握四分休止符的用法了。在此我还要感谢蔡讲师他们那些听课讲师给予我甚多有效的讲学建议，引起我本人对讲学方式改变的一些思考。经过这次学期的教研，二年级的学生把四分休止符和旋律进行的方式这两个知识点牢牢掌握了，我就感觉甚有“磨出实效”的感觉。 　　三、外出教研学习甚有启发能够“借用实效”。 　　现场观摩学习乃是让俺们拔高更快捷径。只要能调到课，不管路途多远，俺们也一定会去争取观摩学习的机会。第十六周周五，在昌乐小学听了两位讲师”关于奥尔夫讲学法在六年级欣赏课的运用”的结题报告与示范课。这次听课让俺们得到了甚好的启发，就乃是小学音乐欣赏中，特别高年级阶段如何让学生去参与课堂讲学，更好达成讲学宗旨，使之成为“有效参与”的问题。俺们都感觉甚有收获和拔高，这对于俺们今后上好高段的音乐欣赏课真的甚有启发，经过学习能够“借用实效”。 　　 　　四、听蔡讲师的区研讨课 “吸取实效”。 　　 　　蔡讲师13周在俺们学校展的区欣赏研讨课《铜管乐器家族》。教研员为了让这次实地教研真正达到让大家共同拔高的宗旨，评课时：让听课讲师分成小组先进行讨论，然后让每个小组派代表轮流上台发言。首先，每位听课的讲师都给予了蔡讲师甚高的评价：如：讲学宗旨明确，能有效达成；讲学环节甚完整，教师思路甚清晰，有条理，能甚好的调控课堂；多媒体做的甚好，讲学资源丰富；备课认真，准备了甚多与该课堂有关的音频、视频，丰富了讲学内容。然后，甚多小组又对本节课的设计提出了甚多能够改进和拔高的建议，这些建议不单乃是给蔡讲师所提，其实对俺们每位听课的讲师都甚有参阅作用。如：在欣赏中，能否把乐器的音色与动物相结合？还有讲师提到：能够设计体态律动多让学生参与，展示所听到的音色，听到小号的演奏时，请你举起双手按节奏拍手，听到圆号的演奏时，请你扭扭你的腰肢等等。还有胡讲师提到的，用人声来模仿小号的声音，小号：da\da da 长号du du du ；大号：beng beng be