新人教版九年级数学圆周角第一课时教案.pdfVIP

圆心与圆周角有三种不同的位置关系：圆心在圆周角的一边上，圆心在圆周角的内部，圆 心在圆周角外部。在证明时要采用完全归纳法，分情况证明。虽然学生具备了一定的逻辑 推理能力，但要分情况证明的经验还很欠缺。因此，教学的关键是： （1 ）学生明确圆周角 概念后，让学生画圆周角，一方面让学生深入了解圆周角，另一方面让学生在动手操作中 体会圆心与圆周角 具有三种不同的位置关系，为后面的证明做好铺垫。 （2 ）学生合作交 流，通过度量事先画的一条弧所对的圆周角与圆心角的度数，探究并猜想它们之间的数量 关系， 从而得出命题。 （3 ）从特殊的位置关系入手，再证一般情形。 新人教版九年级 数学圆周角第一课时教案 保康县熊绎中学 李远英 三维目标： （ ）理解圆周角的概念 掌握圆周角的两个特征、 定理的内容及简单应用； 1 , （ ）继续培养学生观