小学语文小组合作学习研究课题方案文档.docx

小学语文小组合作学习研究课题方案 一、课题研究的背景及研究意义 （一）课题研究的背景 目前.随着新课程的全面实施.各地各校在深入学习领会课程标准的基础上.积极开展“自主、合作、探究学习方式的探和研究。 注重让学生通过小组合作学习培养探究性品质.让学生的思维具独 性、深刻性和灵活性。重视学生之间的合作、交和互助 .使小组 合作学习有效地扩大学生课堂学习参与面.充分发挥学生的主体作用. 体现教师课堂中的参与者、组织者、引导者的角色定位 .教师在教学过程中是“平等中的首席。 充分发挥小组合作学习的群体功能 . 促进个体学习 .使合作学习与个性化自主学习有机结合.相得彰。 “合作学习是新课程倡导的重要之一。很多专家、教师对 合作学习进大胆探和实践 .其成功的经验给我们如下启示： 合作学习应该是严密而有序的；合作学习应该是多方位的交与互动 . 即交互式的；合作学习应该是有效的.即要求做到充分自主.有效合作. 适探究。当然 .在探和实践中 .也有一些所谓的“合作学习 .学生犹如天马空 .表面热 .实际收效甚微.诚如教育专家杨再隋所说“过是彩色的泡沫；有的课堂上的合作学习过于格式化 .合作学习成变相的“郎配等。 有鉴于此.教师应着寻求一种有效的小组合作探究策及小组 合作探究学习培养学生各种能的有效措施 .为学生提供好的小组 合作探究学习的氛围.结合本校实际情况.制订出 《小学语文小组合作学习教学