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重点讲解《组织行为学》 重点讲解《组织行为学》 组织行为学 重点讲解《组织行为学》 第二篇个体行为 组织行为 的基础 个体行为 重点讲解《组织行为学》 个性与行为 第六章 重点讲解《组织行为学》 第一节 个性的概念与形成 一、个性的概念 个性一词最早源于古希腊文，原义是指演员在戏台上扮演角色所戴的面具 现代指个体身上表现出来的带有倾向性的、本质的、比较稳定的心理特征的总和 重点讲解《组织行为学》 个性的倾向性：动机、需要、理想、 态度、信念、价值观 个性 个性心理特征：气质、能力、性格 个性结构 重点讲解《组织行为学》 个性特征 1．组合性 2．独特性 3．稳定性 5．整体性 4．倾向性 重点讲解《组织行为学》 二、个性的形成 个性是由先天素质与后天环境两个方面的相互作用形成的。 个性的形成和发展大体经历三个阶段： 1．儿童时期 2．学生时期 3．走向社会 重点讲解《组织行为学》 气质类型与高级神经活动对照 （见下表） 第二节 气质差异及其应用 一、什么是气质 气质的概念来源于拉丁语，表示由体内液体配合所产生的心理特点。 二、气质类型和特征 重点讲解《组织行为学》 气质类型 神经过程 行为表现 多血质 （活泼型） 强、平衡、 灵活 精力充沛，行为反应灵活而敏捷，行为的外倾性明显 胆汁质 （兴奋型） 强、不平衡、 不灵活 精力充沛，兴奋性行为反应，敏捷而迅速，情绪的抑制较弱，行为外倾性明显 粘液质 （安静型） 强、平衡、 不灵活 有精力，行为反应迟缓，情绪易受抑制，行为内倾，对兴奋性行为的改造较容易 抑郁质 （抑制型） 弱、不平衡、 不灵活 感受性很强，精力较不足，行为细致，带有刻板性，行为内倾，对行为的改造较难 重点讲解《组织行为学》 三、气质差异与应用 1．气质无好坏之分，各有千秋 2．根据气质类型特征，采取适宜的教育方式 3．应用的原则 ①气质绝对原则。 ②气质互补原则 ③气质发展原则。 重点讲解《组织行为学》 四、气质的测量 本试验60个题目，对于每题非常符合自己情况，+2分，比较符合+1分，拿不准0分，比较不符合-1分，完全不符合-2分，然后计算各种气质得分，测出自己属于那种气质类型。 重点讲解《组织行为学》 1．做事力求稳妥不做无把握的事。 2．遇到可气的事就怒不可遏，想把心理话全说出来才痛快。 3．宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。 4．到一个新环境很快就能适应。 5．厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险的镜头等。 6．和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。 7．喜欢安静的环境。 8．善于和人交往。 9．羡慕那种能克制自己感情的人。 10．生活有规律，很少违反作息制度。 重点讲解《组织行为学》 11．在多数情况下情绪是乐观的。 12．碰到陌生人觉得很拘束。 13．遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。 14．做事总是有旺盛的精力。 15．遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。 16．在人群中从不觉得过分拘束。 17．情绪高昂时，觉得干什么都有趣，情绪低落时又觉得干什么都没有意思。 18．当注意力集中于一件事时，别的事很难使我分心。 19．理解问题总比别人快。 20．碰到危险情境，常有一种极度恐怖感。 重点讲解《组织行为学》 21．对学习、工作、事业怀有很高的热情。 22．能够长时间做枯燥、单调的工作。 23．符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。 24．一点小事就能引起情绪波动。 25．讨厌做那种需要耐心，细致的工作。 26．与人交往不卑不亢。 27．喜欢参加热烈的活动。 28．爱看感情细腻、描写人物内心活动的文艺作品。 29．工作学习时间长了，常感到厌倦。 30．不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。 重点讲解《组织行为学》 31．宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语 32．别人说我总是闷闷不乐 33．理解问题常比别人慢些 34．疲倦时要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作 35．心里有话宁愿自己想，不愿说出来 36．认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休 37．学习、工作同样一段时间后常比别人更疲倦 重点讲解《组织行为学》 38．做事有些莽撞，常常不考虑后果 39．老师或老师付讲授新知识，技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍 40．能够很快地忘记那些不愉快的事情 41．做作业或完成一件工作总比别人花的时间多 42．喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文娱活动 43．不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去 44．接受一个任务后，希望把它迅速完成 重点讲解《组