湖北省高等教育自学考试课程考试大纲.docVIP

PAGE PAGE 1 湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：园林生态学 课程代码：07427 第一部分 课程性质与目标 课程性质与特点 园林生态学是园林专业的一门必修专业基础课。是关于园林植物与环境之间相互关系的科学。 课程目标与基本要求 通过本课程的学习，要求学生掌握园林植物与环境因子间的相互关系、园林植物种群基本特征与种间种内关系、园林植物群落理论、生态系统理论；了解城市生态规划与生态管理原理和景观生态学基础；并能够根据城市环境特点、园林植物习性以及园林植物对城市环境的调节和改善作用熟练地进行园林植物配置。 与本专业其他课程的关系 园林生态学是园林专业的一门专业基础课。其先修基础课课程有植物学、园林树木学、气象学、土壤学、植物生理学等，其后续课程为园林树木栽培养护学、园林植物育种学等专业课。 第二部分 考核内容与考核目标 城市环境与生态因子 学习目的与要求 本章主要要求学生重点掌握环境、环境因子、生态因子、城市环境的相关概念、生态因子作用的一般特征和基本原理；次重点是生态因子的分类、城市环境问题；一般了解环境的不同尺度类型、城市环境的特征以及环境容量。 考核知识点与考核目标 环境及其相关概念、生态因子作用的一般特征与基本原理（重点） 识记：环境、环境因子、生态因子、城市环境 理解：生态因子作用的一般特征与基本原理 生态因子的分类、城市环境问题（次重点） 识记：生态因子的五大类型 理解：城市主要环境问题 应用：城市环境问题的实质 环境的类型、城市环境的特征、环境容量（一般） 识记：宇宙环境、地球环境、区域环境、生境、小环境、内环境、自然环境、人工环境、环境容量 理解：城市环境的特征、城市环境容量的主要类型 应用：环境容量的计算 光与园林植物 一、学习目的与要求 通过本章的学习，要求学生重点掌握光对园林植物的生态作用以及园林植物对光的生态适应；其次是掌握城市光环境的特点及光污染；一般了解光的性质与变化。 二、考核知识点与考核目标 光对园林植物的生态作用及园林植物对光的生态适应（重点） 识记：光补偿点、光饱和点；阳性植物、阴性植物、耐阴植物；长日照植物、短日照植物、中日照植物；光周期现象。 理解：光照强度、光质和日照时间对园林植物的生态作用；园林植物对光照强度、日照时间的生态适应类型。 应用：如何根据城市的光环境条件选择适宜的园林植物种类；常见的阳性植物、阴性植物和耐阴植物；典型的长日照植物、短日照植物和中日照植物。 城市光环境与城市光污染（次重点） 识记：光污染 理解：城市光照条件（光环境）的主要特点；城市光污染的主要类型。 应用：绿色植物在防治城市光污染方面有哪些作用？ 光的性质与变化（一般） 识记：可见光、红外光、紫外光、光合有效辐射 理解：不同的光谱成分的生态作用；地表的光照变化规律。 应用：城市光环境的特点会对园林植物造成哪些不良影响？ 温度与园林植物 一、学习目的与要求 通过本章的学习，要求学生重点掌握温度对园林植物的生态作用及园林植物对温度的生态适应；次重点掌握城市温度条件以及园林植物对气温的调节作用；一般要求温度的时空变化规律。 二、考核知识点与考核目标 温度对园林植物的生态作用及园林植物对温度的适应（重点） 识记：寒害（冷害）、冻害、霜害、冻举、冻裂、生理干旱、皮烧、根茎灼伤、温周期现象、物候（物候现象）、物候期（物候相）。 理解：温度对园林植物的生态作用（生理活动、生长发育、分布、极端温度）；园林植物对温度的生态适应（对极端温度的适应、对昼夜变温的适应以及对季节变温的适应）； 应用：常见的耐高温植物、热敏感植物以及它们在园林上的应用范围；Hopkins 物候定律与“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。 城市温度条件及园林植物对气温的调节作用（次重点） 识记：热岛效应 理解：城市热岛效应的形成原因与影响因素；园林植物对气温的调节作用。 应用：城市温度特点以及对园林植物的栽培、引种有什么意义？ 温度及其变化规律（一般） 识记：逆温现象 理解：温度的时空变化规律；城市逆温现象的形成原因和后果。 水与园林植物 一、学习目的与要求 通过本章的学习要求学生重点掌握水对园林植物的生态作用及园林植物对水分条件的生态适应；次重点掌握园林植物对水分的调节作用和城市水环境特点；一般了解陆地上的水分分布。 二、考核知识点与考核目标 水对园林植物的生态作用及园林植物对水分条件的生态适应（重点） 识记：水势、永久萎蔫点 理解：水对园林植物的生态作用；园林植物对水分条件的生态适应（主要生态适应类型）。 应用：常见的旱生植物、湿生植物；典型的沉水植物、浮水植物和挺水植物以及在园林植物配置中的应用。 城市水环境特点与园林植物对水分条件的调节作用（次重点） 识记：水体富营养化 理解：城市水环境的特点；园林植