小学体育花样跳绳校本课程的策略研究工作计划.docxVIP

小学体育花样跳绳校本课程的策略研究作业计划 　　金坛市西岗小学 戴海燕 　　根据学校开展校本课程作业规范要求，为了更好的服务学生学习多种花样跳绳方法，增进兴趣，增强体质，通盘发展素质，增强各科学习兴趣和学习动力，特制定以下策略研究作业计划： 　　一、切实抓好基础训练，加强耐力的拔高，运用不同的方法来引导学生把基础打牢，才能完成花样跳绳的技术。 　　二、详细分周明确学习宗旨：（1—3）周：单人花样与双人花样的练习，（3—6）周：三人花样与个人双摇花样，（6—9）周：四人长绳花样跳，（9—12）周：交互绳花样跳，（12—15）周：四长交互绳的花样，（15—18）周：绳网的花样跳，（18—21）周：8人花样跳绳套路。 　　三、在每节课的练习中，分步进行讲学练习，先讲解后示范，分自由练和同伴练，教师及时纠正动作，发现跳的好的同学要做展示，分享经验和进行传帮带，每节课都要进行花样考核，要求达到良好标准，不达到标准的要进行补课练习。 　　四、运用表扬鼓励，奖励的方法来激励学生的参与兴趣，做好跳绳擂台赛的准备，制定合理的宗旨为学生创造挑战自己的潜力，引导学生进行花样创新和套路的尝试，给学生创造与兄弟学校的交流机会！ 　　俺们都知道，无论做什么作业，光乃是说理论都乃是甚简单的作业，而真的要落到实处实施却乃是甚难，那就要学校扎实的作业作风和教师十二分的勤勉、坚持；只要上下同心，俺们也能其利断金。所以俺们在计划的同时也要夯实基础到位，保障实施： 　　1、学校领导到位。 　　为了进一步落实体艺“2+1”，拔高学生的兴趣，强化学生的体质，学校大力致身于校本课程的开发和实施，专门确立了以校长为组长，分管副校长为副组长，以体育、音乐、教师为成员的学校花样艺术跳绳课程的开发小组，并拨出专用资金，购置了不同种类的跳绳、摇绳，保证了课堂讲学等活动顺利进行。学校还不时的跟体育组沟通与交流，并经过大量的网络资源共同探讨一系列的讲学内容，在俺们体育组形成了良好的氛围。 　　2、师生认识、宣扬到位。 　　在日常讲学中，俺们充分利用大课间活动，把不同讲学内容安排到大课间中，每个班级每个星期都保证两次的学习和巩固的时间，不仅教师做好示范，而且组织了一直有四到六年级组成的花样跳绳队进行讲学然后分配到各个年级中去指导和讲学，让学生能够在练中学、学中叫，发挥了小讲师的作用，真正的做到“人人会跳绳，跳好花样绳”的讲学宗旨。 　　3、构建框架到位。 　　花样跳绳的构建框架乃是以学校为基础，以花样跳绳为主线，以学生为中心，教师积极参与其中，结合音乐、美术等学科，以培育热爱生活、积极进取、探究创新，具有初步爱国主义精神的学生为宗旨，详细制定了课程开发的总宗旨和三个水平的分宗旨，编写活动型综合课程进行课堂实施研究。 　　4、学生人人参与到位。 　　每天安排跳绳活动、每周安排展示比赛，所以学生每一个人都会充分开动脑筋，积极和讲师交流，统一思想，教师虚心学习研究，如此学生都热情高涨，既开阔了视野，增长了知识，又发展了特长，拔高了健康水平，充分体现了学生的主体地位。 　　5、体育骨于的培训到位，协助到位。 　　各年级各班甚至各人选择的项目样式几乎都有不同，只靠班主任和体育教师组织有困难，在实际操作过程中，要强调体育骨干加以配合，俺们平时经常召集体育骨干开会、讨论，并参与活动，加大了指导、组织与治理的力度，拔高了学生活动的质量。 　　6、评价、激励到位。 　　学生的新思想、新花样要及时给予肯定、表扬，教师要谦虚学习，接纳。每周一要及时公布上周活动较好的班级、较好的个人，并张贴上墙；每月对总体考核好的班级、个人要分发奖状，而这一切全部纳入班主任讲师的量化考核；对学生的考核要分层次，先乃是自我评，然后学生评、分组评，最后班主任、体育讲师综合评。