新人教版五年级数学下册教学工作计划.pdfVIP

2018－2019 学年度第二学期 五年级数学教学工作计划 一、班级学生情况分析： 五年级三班共有学生 52 人，大部分学生对数学学习的积极性 比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有 了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能 力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程 , 具有一定的 观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组 合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一 部分的学生基础知识差 , 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习 任务 , 需要老师督促并辅导。从上学年的知识质量验收的情况看， 学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。 二、指导思想 以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方 针，以《数学新课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素 质，促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班 级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实 本册的教学目标。采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学 习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。 三、教材简析： 本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领 域中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。 在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。 在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍 数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法， 统计等是本册教材的重点内容。在用数学解决问题方面，教材一 方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学， 还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性 及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上 述三个领域的教学内容编排 3 次实践活动，教学一些基本的数学 思想和方法。 教材还编排了一些 “你知道吗”，介绍数学背景知识。 编排一些思考题，作为弹性的教学内容。 教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大， 学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体 例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与 版块。 四、教材特点： 1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感 提供丰富素材。 2 、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活 的计算能力，发展学生的数感。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促 进学生空间观念的发展。 4 、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到 进一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解 决问题的能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的 魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 五、教学目标及要求： （1）基础知识： ①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假 分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟 练地进行约分和通分。 ②掌握因数和倍数、 质数和合数、奇数和偶数等概念， 以及 2、 3、5 的倍数的特征；会求 100 以内的两个数的最大公因数和最小 公倍数。 ③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法， 比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法 的简单实际问题。 ④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的 换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 ⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面 积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 ⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图 形旋转 90 度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在 方格纸上设计图案。 ⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数， 并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量 表示数据