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2021-03-18 发布于天津
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一整体设计思路这是一节阅读课选取的文章是人教版年版九年级并以此作为写作范例进行写作练习对阅读篇章的文本处理先让学生根据本课提供的阅读策略整体感知文章的主旨大意归纳出总分的篇章结构然后再逐段阅读获取文章每个段落的具体信息再要求学生过渡到整体以思维导图的形式呈现全文的脉络结构在写作练习部分主要采取文章仿写的方式包括仿写阅读篇章的结构衔接方式和语言表达等同时鼓励学生结合实际发挥想象自由表达二教材分析本节课的主要话题是让学生通过对几种中国传统艺术的阅读让他们掌握从概括到具体的阅读策略的同时明白如何用被动

Unit 5 Section B 2b Beauty in Common Things 一、整体设计思路这是一节阅读课，选取的文章是人教版 Go for it! （2014 年版）九年级 Unit 5 Section B 2b Beauty in Common Things 并以此作为写作范例，进行写作练习。对阅读篇章的文本处理，先让学生根据本课提供的阅读策略，整体感知文章的主旨大意，归纳出“总 -分”的篇章结构。然后再逐段阅读，获取文章每个段落的具体信息，再要求学生过渡到整体，以思维导图的形式呈现全文的脉络结构。在写作练习部分，主要采取文章仿写的方式，包括仿写阅读篇章的结构、衔接

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