高三物理氢原子光谱与能级结构解析.docVIP

教师助手 学生帮手 家长朋友 第四节 氢原子光谱与能级结构 三维教学目标 1、知识与技能 1）了解光谱的定义和分类； 2）了解氢原子光谱的实验规律，知道巴耳末系； 3）了解经典原子理论的困难。 2、过程与方法： 通过本节的学习，感受科学发展与进步的坎坷。 3、情感、态度与价值观： 培养我们探究科学、认识科学的能力，提 高自主学习的意识。 教学重点： 氢原子光谱的实验规律。 教学难点： 经典理论的困难。 教学方法： 教师启发、引导，学生讨论、交流。 教学用具： 投影片，多媒体辅助教学设备。 （一）引入新课 粒子散射实验使人们认识到原子具有核式结构， 但电子在核外如何运动呢？它的能量怎样变化呢？通过这节课的学习我们就来进一步了解有关的实验事实。 （二）进行新课 1、光谱（结合课件展示） 早在 17 世纪，牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象，并把实验中得到的彩色光带叫做光谱。 （如图所示） 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 光谱是电磁辐射 （不论是在可见光区域还是在不可见光区域） 的 波长成分和强度分布的记录。有时只是波长成分的记录。 1）发射光谱 物体发光直接产生的光谱叫做发射光谱。 发射光谱可分为两类：连续光谱和明线光谱。 问题：什么是连续光谱和明线光谱？ （连续分布的包含有从红光到紫光各种色光的光谱叫做连续光谱。 只含有一些不连续的亮线的光