广东省惠东县教育教学研究室九年级数学上册22.3实际问题与一元二次方程教案3-新人教版.pdfVIP

广东省惠东县教育教学研究室 九年级数学上册 -22.3- 实际问 题与一元二次方程教案 3- 新人 教版 实际问题与一元二次方程 教学内容 本节课主要学习根据面积与面积之间的关 系建立一元二次方程的数学模型并解决这类几 何图形问题。 教学目标 知识技能 1. 能根据具体问题中的数量关系，列出一 元二次方程， 体会方程是刻画现实世界的一个有 效的数学模型． 2. 能根据具体问题的实际意义，检验结果 是否合理． 数学思考 经历将实际问题抽象为代数问题的过程， 探索问题中的数量关系， 并能运用一元二次方程 对之进行描述。 解决问题 通过解决封面设计与草坪规划的实际问 题，学会将实际应用问题转化为数学问题， 体验 解决问题策略的多样性，发展实践应用意识． 情感态度 通过用一元二次方程解决身边的问题， 体会 数学知识应用的价值，提高学生学习数学的兴 趣，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精 神的作用． 重难点、关键 重点：列一元二次方程解有关问题的应用题 难点：发现问题中的等量关系 关键：根据面积与面积之间的等量关系建立 一元二次方程的数学模型 教学准备 教师准备：制作课件，精选习题 学生准备： 复习有关知识， 预习本节课内容 教学过程 一、 复习引入 【问题】 1．直角三角形的面积公式是什么？ ?一般三 角形的面积公式是什么呢？ 2 ．正方形的面积公式是什么呢？长方形的 面积公式又是什么？ 3 ．梯形的面积公式是什么？ 4 ．菱形的面积公式是什么？ 5 ．平行四边形的面积公式是什么？ 6 ．圆的面积公式是什么？ 【活动方略】 教师演示课件，给出题目． 学生口答，老师点评。 【设计意图】 复习一些简单几何图形的面积公式，为继 续学习建立一元二次方程的数学模型并解决几 何图形问题作好铺垫． 二、 探索新知 【问题情境】 要设计一本书的封面，封面长 27 cm , 宽21 cm，正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩 形，如果要使四周的彩色边衬所占面积是封面面 积的四分之一，上下边衬等宽，左右边衬等宽， 应如何设计四周边衬的宽度（精确到 0.1 cm ）. 【分析】 （1）本题中有哪些数量关系？ （2 ）如何理解“正中央是一个与整个封面长宽 比例相同的矩形”？ （3）如何利用已知的数量关系选取未知数并列 出方程？ （4 ）解方程并得出结论，对比几种方法各有什 么特点？ 【解答】 依据题意知： 中央矩形的长宽之比等于封面 的长宽之比＝ 9：7，? 由此可以判定：上下边衬 宽与左右边衬宽之比为 9：7，设上、下边衬的 宽均为 9xcm，?则左、右边衬的宽均为 7xcm，依 题意，得：中央矩形的长为（ 27-18x ）cm，宽为 （21-14x ）cm． 因为四周的彩色边衬所