2021年新人教版八年级物理上册《6.1质量》教案教学设计板书设计反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021年新人教版八年级物理上册《6.1质量》教案教学设计板书设计反思 2021年新人教版八年级物理上册《6.1质量》教案教学设计板书设计反思第六章单元备课六、 单元（成章）教材分析：（1）初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。（2）知道质量的初步概念及其单位。（3）通过实际操作，掌握天平的使用方法。（4）用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。学会测量固体和液体的质量。（5）理解密度的物理意义。（6）用密度知识解决简单的实际问题（7）通过实验进一步巩固物质密度的概念。（8）尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。七、 教学重、难点：1．重点（1）纳米及其相关应用 （2）天平的使用 （3）密度 （4）密度的测量2．难点（1）纳米及其相关应用 （2）天平的使用 （3）密度 （3）密度的测量八、 课时安排：本章共分四节，10课时。第一节 质量1课时 第二节 密度2课时第三节 测量物质的密度1课时 第四节密度和生活1课时复习和总结4课时调兵山市第六中学教案 （课时备课）课题：6—1质量教学目标 知识目标：（1）知道质量的初步概念及其单位。（2）通过实际操作，掌握天平的使用方法。（3）用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。学会测量固体和液体的质量。 能力目标：通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。  情感、态度、价值观：通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 教学重点：天平的使用教学难点：天平的使用教学方法：实验法，观察法。教学准备：教师演示用具：铁锤1把，大铁钉1个，托盘天平1台、砝码1盒。学生实验器材：托盘天平和砝码，塑料瓶，剪刀，白糖，水，小烧杯。课时安排：1课时教 学 设 计 二次备课教师出示课前准备好的钢尺、钢钉、铁片、铁锤、玻璃杯、琉璃球，列举教室中的桌子、椅子等． [师]老师列举的这些东西，我们给它一个统一的名称该叫什么呢?  [生]这些东西都是物体．  [师]铁钉、铁锤是用什么做成的，教室里同学们用的桌椅又是用什么做成的?  [生]铁钉、铁锤是用铁做成的，桌子、椅子是用木材做成的，钢尺是用钢做成的．  [师]如果我们也给钢、铁、木材一个统一的名称是什么呢?  [生]钢、铁、木材都是制造物体的材料叫物质．  [生]我明白了，物体是由物质构成的．  [师]非常正确．物体是指具有一定的形状、占据一定的空间、有体积的实物，而物质是构成物体的材料．  [师]同学们用的课桌、椅子及教室的门都是由同一种物质构成的，老师这儿的钢尺、钢钉是用钢做成的，铁块、铁钉及铁锤也是由同一 种材料——铁做成的．那么桌、椅和门，尺和钉有什么不同呢? [生]它们的形状不同，大小不同．  [生]它们的用途也不相同．  [师]还有什么也不同呢? 二、新课教学 1．质量  [生]门、桌、椅中用的木材不一样多．  [生]钢钉和钢尺中用的钢的多少也不一样．  [生]应该说是物体中含(用)的物质的多少是不同的．  [师]物理学中，物体所含物质的多少叫做质量(mass)．质量用“m”表示．同学们说我们刚才列举的那些物体中还有什么不同呢?  [生]物体的质量不同．  [师]大家表现得非常好!大家想想，我们日常生活中哪里听说过质量这个词呢?  [生甲]××电视质量优．  [生乙]保证质量．  [师]今天我们学习的质量和那些质量相同吗?  [生]不同，今天所学的质量表示物体所含物质的多少，而生活中提到的质量表示品质的意思，不可混为一谈．  [师]好，刚才我们学习了质量的概念，总结了它所代表的含义．接下来，我们看看质量这个物理量有什么特性．  我们还以这把尺子为例．  [师]首先，我们把它弄弯，质量发生变化了没有?  [生]没有．  [师]为什么呢?  [生]因为尺子弄弯以后，里面所包含的钢这种物质是不会变的，而且钢的含量也没变．  [师]很好，我们可以得出一个结论，是什么呢?  [生]物体的质量不随物体形状的改变而改变．  [师]然后我们给这把尺子加高温度，让它熔化掉，质量变了吗?  [生]没有．  [师]为什么呢?  [生]尺子熔化了，就是说这把尺子由固态变为液态，但里面所含钢的量不会有所变化，因此质量不变．  [师]那么我们又可得出一个什么