大学生就业指导团体活动详细专项方案.docxVIP

第一次活动 目标：1、组员相互熟悉了解此次团体教导用途和意义。 2、探寻自己曾经作过相关事业发展憧憬，和自己现实所选择专业和对职业选择考虑进行比较，认识职业咨询对人生关键意义。 活动用具： 步骤一 纸牌十个 笔记本一本 3元 步骤二 笔记本 步骤三 便利贴一个 笔 十支（1元/支） 12元 步骤一：先制作十个牌子，从1-10反面朝上；每个组员进入教室前先拿一个牌子；待人到齐后由主持人先自我介绍，且介绍此次团体教导意义。 （5分钟） 步骤二：团体组员介绍，由主持人先提倡组员介绍，假如冷场，组员全部不愿意做第一个自我介绍人话，那么这个时候牌子第一个作用出来了，由1号号码牌人先介绍，介绍玩以后由该组员指定下一个数字组员，当被指定组员介绍时，必需先反复上个组员名字，而且用一个词语来形容对上个组员印象。如“我是某某后面xx，我对她（她）印象用一个词语形容是可爱”中间可合适挑起气氛，如“某某介绍到自己爱唱歌能够让她现场秀秀” （30分钟） 步骤三：发给大家每个人一张纸，让大家写出自己对现阶段就业见解和自己曾经有过职业梦想，和自己以后就业倾向。然后主持人现场举行一个随意座谈会，让大家随意讲话，随意谈谈自己职业观，和对自己认识；进行“一对一”或“一对二”谈话，了解小组组员爱好专长和职业观。 （30分钟） 步骤四：主持人总结，感谢组员参与此次活动，而且说明下次活动时间地点。 （5分钟） 第二次活动 目标：1、探寻属于自己优缺点和自己就业倾向 2、自我识别，经过探寻自己人生经历找出自己独特模式，进行学习接纳欣赏自己。探索最适合自己职业领域和职业活动类型。 活动用具： 步骤二 每样表格十一份 笔十支 笔记本一本 22元 步骤三 纸牌若干 记号笔一支 笔记本一本 3元 步骤四 笔记本一本 步骤一：召集全部组员来到教室，主持人先介绍一下此次活动大约内容。 （3分钟） 步骤二：发放职业能力倾向测试和职场性格测试表和自我识别表格，让大家填写。 （30分钟） 步骤三：进行“轻松一刻”游戏。 （20分钟） 游戏“轻松一刻” 此游戏由两个人合作完成，一个人站在牌子前面，背对着牌子，另一个人面对着牌子，站在队友面前，看着牌子上显示或成语、或明星名字、或常见语，用手势、动作和语言提醒队友，不过不能说出任何一个字，不然犯规无效，计时赛两分钟，分为五组，看谁能在最短时间内猜最多，而猜最少两组则将接收其它三组“处罚”。然后再把组员分为五五人一组两组组员，站成一排，给第一个人看是什么成语，然后要她用肢体语言传达给下一位（说话犯规无效），依次往下传，让最终一个人说出成语，分别给她们三个成语，赢一组对输一组处罚。 步骤四：分析大家所填写表格，进行“一对一”或“一对二”分析，小组工作人员必需主动配合主持人，为大家讲解。 （30分钟） 步骤五：游戏结束，主持人总结，感谢大家主动参与，说明下次活时间和地点。 （5分钟） 你在休闲、学习、工作中最喜爱那一项活动？ 什么时候经历你最快乐、最喜爱？ 什么时候经历你最不快乐、最不喜爱？ 具体写下你经历 开始 以后 感觉 具体写下你不好经历 开始 以后 感觉 这些经历中表现出什么样脾气、爱好、价值观等特点？ 这些特点和你找工作有什么关系？ (一)通常学习能力倾向(G) 1．快而轻易地学习新内容 强1 较强2 通常3 较弱4 弱5 2．快而正确地解数学题 3．你学习成绩 4．对课文字、词、段落篇章了解、分析和综合能力 5．对学习过知识记忆能力 (二)言语能力倾向(V) 强l 较强2 通常3 较弱4 弱5 1．善于表示自己见解 2．阅读速度和了解能力 3．掌握词汇量程度 4．你语文成绩 5．你文学创作能力 (三)算术能力倾向(N) 1．做出正确测量 强l 较强2 通常3 较弱4 弱5 2．笔算能力 3．口算能力 4．计划盘 5．你数学成绩 职业能力倾向测验题 (四)空间判定能力倾向(S) 强1 较强2 通常3 较弱4 弱5 1．处理立体几何方面习题 2—画二维度立体圆形 3．看几何图形立体感 4．想象盒子展开后平面图 5．想象三维度物体 (五)形态知觉能力倾向(P) 强1 较强2 通常3 较弱4 弱5 1．发觉相同图形中细微差异 2．识别物体形状差异 3．注意物体细节部分 4．观察物体图案是否正确 5．对物体细微描述 (六)书写知觉能力倾向(Q) 强1 较强2 通常3 较弱4 弱5 1．快而准誊录资料 (如姓名、日期、电话号码等) 2．发觉错别字 3．发觉计算错误 4．能很快查找编码卡片 5．自我控制能力(如较长时间抄 写资料) (七)眼手运动协调能力倾向(K： 强1 较强2 通常3 较弱4 弱5 1．玩电子游戏 2．打篮球、排球