西师版小学三年级下册数学教案(表格式).pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 两位数乘两位数的口算和估算，例 1、例 2，P2—课堂活动 1、2，练习一第 1、 导学内容 2、3。 1、通过情景设置，使学生感受到，生活中的许多问题都要用到两位数乘两位数 的乘法来解决，激发学生的学习兴趣。 导学目标 2、在在合作学习中探讨计算方法，体会某些方法的合理性与简捷。 3、能正确计算两位数乘整十数的口算。 导学重点 探讨计算方法。 教学准备 教具：课件口算卡片。 导学过程 教师活动 学生活动 个人备课区 课件出示主题图，师谈话引入 主题图和老师谈话的引 师：同学们喜欢看体育比赛吗？到 导下，进入学习状况，积 过体育馆看过比赛吗？几个小朋 极思考老师提出的三个问 友来到了北碚体育馆观看篮球比 题。 赛。这儿听听，那儿瞧瞧。发现了 善于集体讨论，积极发 许多与数学有关的信息。 言认真思考和倾听。 1、从图中，你知道了那些数学信 产生探求新知的积极心 情境导入 息？ 态。 2、根据这些数据能解决那些数学 问题？能列式表示吗？ 3、这些解决问 题的算 式 你见过 吗？ 组织学生集体讨论。 课件出示例 1 图： 看懂题意，自主探究 1、体育馆的 A 区有多少个座位？ 口算的方法。 这个问题你能用算式表示吗？ 认真倾听同学们的发 你是怎样想的？ 言，加以比较，掌握一种 2、怎样计算 48 ×10=？说说你的 自己喜欢的计算方法。 想法 （组织学生小组讨论，再集中汇 报） 生 1：10 个十是 100，48 个十是 480 首次探索 生 2 ：48 ×9=432，再加上 48 ，就 是 480． 生 3：48 的 10 倍是 480。 …… 师：你们想出的这些方法都不错， 能联系旧知识解决新问题，真棒！ 3、回忆同学们想出的这些计算方 法，你更愿意用那种方法计算？ 学习好资料 欢迎下载 组织学生完成填一填： 1、先独立计算。 96×10 54 ×8 85 ×10 2 、同桌相互说说计算方 肯定学生的学习效果。 法，并相互评判。 及时反馈 课件出示例 2 情景图和左边男孩子 积极动脑，完成知识迁移。 的问话：“一共有多少袋面粉？你 通过比较，感悟计算方法 们能帮他计算吗？ 的一致性。 1、怎样列式？