中考记叙文阅读之概括内容（精讲精练）.docVIP

专题05 概括内容 【方法技巧】 据题干提示，锁定答题区域。 EQ \o\ac(○,1)句段摘录法。注意文中总起句、过渡句、重点段等，答题时可直接引用原文语句。 EQ \o\ac(○,2)要素归纳法。记叙文一般包括时间、地点、人物和事件四要素。找出它们并合理组织语言，归纳后就是主要内容。 EQ \o\ac(○,3)段意合并法。复杂的记叙文，可用此法，即把每段的段意整合起来。 EQ \o\ac(○,4)文题拓展法。有的文章题目能高度概括文章的内容，对它稍加扩展充实，就可得到文章的主要内容。根据文章内容把标题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰富，使意思表达得更加完整、全面。 EQ \o\ac(○,5)自拟法。即基本用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。 2.整合概括内容，用自己的话作答。注意与题干、原文和分值进行核对，看答案有无遗漏。 【答题思路】 1．审要求。分析题干有无要求从某个角度概括(如叙述角度、人物角度或其他，或关联某一写作手法)，要求概括的是多个事件还是一个事件。 2．理清事件。按照事情的起因、经过和结果划分层次，或者是在文章中标出相关事件，画出相关事件的关键词句。 3．整合表述，根据赋分分条概括。这类题一般是一条1分，注意概括时保持主语与题干的一致性，一般题干中要求的人物角度就是表述的主语。 4.答题格式。（时间）+（地点）+人物+事件+结果（时间、地点有时可省略）；人物+事件（多个事件主语要一致）。 【教材链接】 1.(统编七上《荷叶?母亲》“思考探究”改编）读《荷叶?母亲》，根据内容，抓住关键词，填写下表： “红莲”的经历 红莲亭立 1 被荷叶盖 2 “我”的情感变化 3 仍不适意 4 深受感动 【解题提示】组短语的词最好原样来自课文，这样的答案易做到准确。 参考答案：1左右攲斜? 2不再摇动? 3有些烦闷 4不宁散尽? 注：对4，学生容易填“心绪散尽”，不准确，“心绪”指心情，人哪时哪刻都有心情，怎么可能心情散尽？文中是不宁的心情散尽，所以要说“不宁散尽”。 2.（统编八下《壶口瀑布》“思考探究”改编）阅读课文，说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点。 审题干，明要求：壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点→读文章，定范围：根据第2段“第一次是雨季”明确写雨季时的壶口瀑布；根据第3段“第二次我专选了个枯水季节”明确第3段写枯水季节的壶口瀑布→抓关键，圈重点：第2段“涛声隐隐如雷”“像一锅正沸着的水”“被急急吸去的水流”“可怕的警觉”——雨季的特点；第3段“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马……便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急”——枯水期壶口瀑布的景象→理思路，定答案：雨季壶口瀑布的特点是不太像瀑布，而像“一锅沸水”，水势浩大，涛声如雷，令人害怕。枯水季节的壶口瀑布真的是瀑布，景观丰富多样，雄浑壮阔，陡峭奇绝，多姿多彩。 【真题演练】 1.阅读下文，完成文后试题。 我的太爷老师 ①我的家乡在西北高原上，那是一个贫寒闭塞的小山村。村子的中间有一个小学堂，学堂里有几排高低不等的长桌和板凳，西墙上挂着块小黑板。 ②学堂只有一个老师，官名漆润江，四十多岁，民办教师。农村人讲究辈分，我叫他太爷。他有个绰号叫“行人”，“行人”就是能干能行的意思。他很早就入了党，作宣传抓革命，样样在行。他精于木工、画画，还会女红，村里唱戏穿的各类戏服，绝大部分出自他的手，最厉害的是，他还担任村里社戏的总导演和主演。太爷做老师的时候，把自己这十八般武艺发挥得淋漓尽致，使他的学堂在全县大有名气。 ③学堂只有一间教室，但太爷调配得次序井然。他教完一年级生词，就让他们在外面的窗台下对着太阳去狂喊狠读，再教二年级或者三年级，互相岔开，互不干扰。他教书有声有色，形神兼具。有娃问，“拖”字是个啥？咋个念？太爷就拽着他的手满院子跑，直到他说出“拖”字来才放手，从此他永志不忘。我至今还记得他教《草原英雄小姐妹》时声嘶力竭地喊：“龙梅——，玉荣——，你们在哪里？”喊得我们都为英雄小姐妹揪心。 ④那年月课本经常不能按时到，好在每年的课本也没有什么区别，太爷就抄在黑板上让我们跟着抄。没有复写纸，他有时一页一页地抄下来，发给大家。我觉得他抄得比课本还要好，可惜那些字纸都已经不存在了。 ⑤太爷对我们纪律的要求有些酷苛，不许迟到，更不许逃学旷课。如果谁没来上课，太爷会派一个娃子去他家请，如果还不来，就派四个男娃去抬。所以如果不想上学，我们哪怕跑到野地里去，也不敢在