《一次比一次有进步》教学设计2(20210311202230).docxVIP

本文整理于网络，仅供阅读参考 本文整理于网络，仅供阅读参考 《一次比一次有进步》教学设计 2 【学习目标】 1、 认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等 13个生字， 会写“回、片、皮” 3个字， 2、 正确、流利的朗读课文。 3、 理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物 的特征。 【教学重点】 识字、认字和朗读课文。 【教学难点】 要让学生通过读课文，明白自己为什么喜欢燕子。 【教学用具】 图片；形式多样的生字卡片，蔬菜实物，动物头饰。 【教学过程】 第一课时 一、复习激趣，导入新课 1、小朋友们，上节课我们学了课文《自己去吧》 ，认识了两 位好妈妈一一鸭妈妈和鹰妈妈， 她们为了让自己的孩子学好本领， 就让孩子“自己去吧”。 师：今天老师又认识了一位好妈妈，你们想认识一下他吗 ？想 知道这位妈妈为自己的孩子做了些什么吗 ？ 师：下面我们就一起来学习第 15课《一次比一次进步》到这 篇课文中去认识这位好妈妈， 去看看他为自己的孩子做了些什么 ？ 2、 板书：一次比一次进步 学生齐读课题 3、 学习生字“次”。 ⑴这里有个生字宝宝（指“次”字）读时要注意什么?（这是个 整体认读音节，读平舌音。） ⑵谁能带着小朋友们读一读。 ⑶全班读。再齐读课题。 二、 初读课文 过渡：你们想知道这位好妈妈是谁吗？那你们就要好好读课文。 提出自学要求： 1、 学生轻声读课文，读准字音，把