菏泽市部编版六年级语文现代文阅读专题练习(及答案).pdfVIP

菏泽市部编版小升初语文现代文阅读专题练习 (及答案 ) 一、小学语文现代文阅读专项训练 1．阅读下列名著选段，完成下列小题。 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定 好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下 去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四 面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。 ”他慢慢地说。 这所谓 “书 ”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学 的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担 着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： —— “给我读熟。背不出，就不准去看会。 ” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着， —— 而且要背出来。 粤有盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也 一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得 多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字 也不懂。 粤自盘古“ ”就是 “粤自盘古 ”，读下去，记住它， “粤自盘古 ”呵！ “生于太荒 ”呵！ … 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工 人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似 乎头里要伸出许多铁钳，将什么 “生于太荒 ”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着 抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似 的就背完了。 “不错。去罢。 ”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺 我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的 热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 （1）上述文段选自名著《 ________ 》中的《 ________ 》，作者是 ________ 。 （2 ）从全文看， 我“ ”心情的变化经历了哪几个阶段？用简洁的词语概括出来。 ________ →________ →________ →________ （3 ） “朝阳照着西墙，天气很清朗 ”“太阳也生得更高了 ”两句属于什么描写？其作用是什 么？ 【答案】 （1）朝花夕拾；五猖会；鲁迅 （2 ）高兴（快乐、兴奋）；忐忑（无奈、失落）；有把握（自信）；不高兴 （3 ）景物描写（环境描写），烘托人物（打家）内心的焦急 【解析】 【分析】（ 1）做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注 意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文 学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬 作者名字、书名及书中的重要人物的名字。（ 2 ）分析人物的心理变化首先对文章的情节进 行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变 化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。如此题 “父亲就站在 我背后 ”这个情节，就写出了心情的忐忑不安。 （3 ）考查描写的联想及其表达效果。 “朝阳照着西墙，天气很清朗 ”“太阳也生得更高了 ”这 是很典型的景物描写，作用是烘托人物内心的焦急。要学会透过情节内容来分析景物描写 的作用。所谓 “一切景语皆情语 ”。 故答案为：