2021届高考生物二轮复习专项突破专题八图表信息题突破.pptxVIP

;;一、纯文字信息题 解答纯文字信息题,首先要认真阅读题干,读懂题干给出的信息,理解题干创设的新情境中的新知识。然后结合提出的问题,提炼出有价值的信息,剔除干扰信息,从中找出规律。最后充分发挥联想,将发现的规律和已有旧知识牵线搭桥,迁移到要解决的问题中来。 ;;(2)R酶由8个大亚基蛋白(L)和8个小亚基蛋白(S)组成。高等植物细胞中L由叶绿体基因编码并在叶绿体中合成,S由细胞核基因编码并在　　　　　　中由核糖体合成后进入叶绿体,在叶绿体的　　　　　　中与L组装成有功能的酶。? (3)研究发现,原核生物蓝藻(蓝细菌)R酶的活性高于高等植物。有人设想通过基因工程技术将蓝藻R酶的S、L基因转入高等植物,以提高后者的光合作用效率。研究人员将蓝藻S、L基因转入某高等植物(甲)的叶绿体DNA中,同时去除甲的L基因。转基因植株能够存活并生长。检测结果表明,转基因植株中的R酶活性高于未转基因的正常植株。 ;①由上述实验能否得出“转基因植株中有活性的R酶是由蓝藻的S、L组装而成”的推测?请说明理由。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。? ②基于上述实验,下列叙述中能够体现生物统一性的选项包括　　　 　。? a.蓝藻与甲都以DNA作为遗传物质 b.蓝藻与甲都以R酶催化CO2的固定 c.蓝藻R酶大亚基蛋白可在甲的叶绿体中合成 d.在蓝藻与甲的叶肉细胞中R酶组装的位置不同 ;【解析】(1)地球上的生命活动所需的能量主要来源于光反应吸收的光能,影响该反应的外部因素有光照、温度、CO2浓度、水、无机盐等;内部因素包括色素的含量及种类、酶的含量及活性等。(2)因R酶是催化CO2与C5结合的,而CO2与C5的结合在叶绿体基质中进行,故S蛋白要进入叶绿体,在叶绿体的基质中与L组装成有功能的酶。(3)①据题设条件可知,将蓝藻S、L基因转入某高等植物(甲)的叶绿体DNA中,只去除了甲的L基因,没有去除甲的S基因。因此,转基因植株仍包含甲植株的S基因,不能排除转基因植株中R酶中的S是甲的S基因的表达产物的可能性。②生物界的统一性是由生物之间的共性来体现的,a、b、c均体现了共性,而在蓝藻中R酶的组装发生在细胞质基质中,甲的叶肉细胞R酶的组装???生在叶绿体基质中,则说明了不同生物之间具有差异性。;二、坐标图信息题 坐标图信息题解题的一般思路和步骤 1.识图——关键是三看:一看横、纵坐标所表示的生物学含义;二看曲线中的特殊点(起点、拐点、终点)和曲线的走势,并找出与图像相关的关键信息;三看备注等内容。 2.析图——图中为什么会出现特殊点,曲线为什么有这样的变化趋势和走向,分析曲线变化的因果关系。 3.用图——通过联想、迁移等再现与图像曲线相关的知识点,如生物学概念、原理、规律等。 4.利用关键信息,结合所学的知识组织答案。 ;;(1)从图可知,A叶片是树冠　　　　(填“上层”或“下层”)的叶片,判断依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)光照强度达到一定数值时,A叶片的净光合速率开始下降,但测得放氧速率不变,则净光合速率降低的主要原因是光合作用的　　　　　　反应受到抑制。? (3)若要比较A、B两种新鲜叶片中叶绿素的含量,在提取叶绿素的过程中,常用的有机溶剂是　　　　　　　　　　　。? ;【解析】(1)由于上层叶片对阳光的遮挡,下层叶片接受的光照强度较弱,因此下层叶片净光合速率达到最大值时所需要的光照强度较上层叶片低,则A叶片是树冠下层的叶片。(2)光合作用包括光反应和暗反应两个阶段,氧气产生于光反应阶段。光照强度达到一定数值时,A叶片的净光合速率开始下降,但测得其放氧速率不变,说明光反应速率不变,则净光合速率降低的主要原因是光合作用的暗反应受到抑制。(3)绿叶中的叶绿素等光合色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中,可以用无水乙醇提取叶绿素。;例3：(2020·武汉联考)高等植物的光合作用经常受到外界环境条件(外因)和内部因素(内因)的影响而发生变化。为研究内因对光合作用的影响,研究人员以苹果枝条为材料,A组在叶柄的上、下两处对枝条进行环割处理(如图甲所示),切断韧皮部使有机物不能向外输出,B组不做处理,测定A、B两组叶片光合作用强度的变化,结果如图乙所示。若不考虑环割对叶片呼吸速率的影响,回答下列问题。 ;(1)5 ～ 7时,随着光照强度的增强,在类囊体的薄膜上生成速率加快的物质有 　　　　　　　　　　;13 ～ 15时,A组叶片中有机物含量的变化是　　　　。? (2)7时以后,相同时刻经环割处理的A组的光合速率比B组的小,由此可以得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　。? (3)实验结果表明,无论环割与否,A组和B组叶片的光合作用强度均会出现两个峰值,且下