2021届高考生物二轮复习突破四生命活动的调节第三讲植物的激素调节（一）.pptxVIP

;1.极性运输:在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,不能反过来运输。 2.顶端优势:是指植物的顶芽优先生长而侧芽的发育受抑制的现象。 3.生长素类似物:具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质,如α-萘乙酸、2,4-D等。 ;4.浸泡法:把插条的基部浸泡在配制好的溶液中,深约3 cm,处理几小时至一天。这种处理方法要求溶液的浓度较低,并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。 5.沾蘸法:把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5 s),深约1.5 cm即可。 ;1.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究。 ( ) 2.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。 ( ) 3.生长素和赤霉素都能促进植物生长。 ( ) 4.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。 ( ) 5.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长。 ( ) 6.果实的生长发育和成熟受多种激素调节,其中脱落酸在果实成熟中起促进细胞分裂和果实脱落的作用。 ( ) ;7.达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生某种影响传递到尖端下方,温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质。 ( ) 8.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输。 ( ) 9.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长。 ( ) 10.干旱条件下植物能合成较多的脱落酸。 ( ) ;1.达尔文根据实验提出了什么结论? 2.植物的向光性的原因是什么? 　 3.植物生长调节剂具有哪些优点? ;一、生长素发现过程中一系列实验与结论 ;图1实验说明:植物具有向光弯曲生长的特性(或向光性)。 图2实验说明:胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关。 图3实验说明:胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端;弯曲部位是尖端下部的伸长区。 图4实验说明:胚芽鞘尖端确实能产生促进植物生长的物质。 ;二、生长素的产生、运输和分布 ;1.燕麦胚芽鞘系列实验体现了生物科学研究的基本思路:提出(发现)问题→作出假设→设计实验证明→得出结论。 2.实验中遵循了对照原则和单一变量原则。 3.生长素产生的部位——胚芽鞘的尖端;生长素发挥作用的部位——下部的伸长区;感受单侧光刺激的部位——胚芽鞘的尖端;弯曲生长的部位——下部的伸长区。 4.达尔文的实验证明了胚芽鞘的向光生长与尖端有关,且感光部位也是尖端。詹森的实验验证了达尔文的推测,胚芽鞘尖端产生的刺激可透过琼脂片传递到下部。拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质,并将其命名为生长素。 ;5.弯曲的原因:生长素分布不均匀,导致背光侧比向光侧生长得快。引起生长素分布不均匀的原因:单侧光照、地心引力或人为因素等。6.向光性产生的内部因素是生长素分布不均,外部因素是单侧光的照射。7.锡箔不透光,琼脂块对生长素的运输与传递无阻碍作用,但是云母片和玻璃片有。 ;三、理解生长素作用的两重性的曲线 1.图甲中,生长素低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长中 的 “高浓度” 分别是指图甲中大于A、B、C点对应的 浓度,“低浓度”分别是指小于A、B、C点对应的浓度, 高和低是相对而言的;不要将AA、BB、CC段理解为抑制阶段,这些阶段仍体现生长素的促进作用,只是促进作用逐渐减弱;A、B、C点既不促进生长,也不抑制生长。在顶端优势、茎的向光性、根的向地性以及茎的背地性中,顶端优势和根的向地性既有生长素的促进作用又有抑制作用,所以能体现生长素作用的两重性,茎的向光性和茎的背地性一致,都是生长素的促进作用,只是强弱不同而已,不能体现生长素作用的两重性。 ;2.图乙说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物较单子叶植物敏感,故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶农作物地里的双子叶杂草;所选的浓度在D点附近,既能抑制杂草,又能促进农作物生长。 ;3.由图丙可知,①曲线中H点表示促进生长的最适浓度为g,在0~g范围内随生长素浓度增加,促进作用增强,而g~i范围内随着生长素浓度增大,促进作用减弱。②若植物幼苗出现向光性,且测得其向光一侧生长素浓度为m,则其背光一侧的生长素浓度范围应为大于m小于2m(向光一侧生长慢于背光一侧)。③若植物水平放置,表现出根的向地性、茎的背地性,且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。 ;1.无子果实的生产:在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液,子房能够发育成无子果实,如无子番茄、无子黄瓜、无子辣椒等。 2.在生产上使用生长素类似物的效果比使用天然的生长素的效果要好,因为天然的生长素在植物体内有一个代谢的过程,其合成与分解保持动态平衡。当用天然的生长素处理植物体时,植物体内生长素的量