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数码技术概念下传统工艺论文 随着现代科技的飞速发展，产业革命几乎每天都在发生，我们的工艺美术职业教育有没有跟上这个变化， 为社会提供专业技能上无缝对接的学生 ?通过对市场和工艺美术作业流程的长期研究，我们认为传统工艺与现代科技的结合是可行的，而且更高效、成本更低廉、更符合现代工业社会的生产和推广， 关键是大大缩短了学生学习工艺美术技法的周期，给予了学生更多的时间和空间从事设计工作再执行后期制作，将设计与制作科学、合理、有效的结合起来。借助现代科技达到先设计再制作的教育模式对传统工艺美术的发展有着重要的意义。传统工艺技法的传承相当可贵、但是题材内容与时代脱节、美 术构图与现代美学观念有所出入， 在传统工艺美术走进当代、 走向世界的道路上，高校设计专业学生及设计教育的介入是应该支持和鼓励的。有扎实美术功底并接受了现代设计教育模式训练的学生从事工艺美术工作能给这个传统行业带来新风、 是传统工艺美术形成创意产业的必要基础。但是，三年或四年的学制里，掌握传统工艺美术技法已经是不可能实现的任务， 更何况是既要接受设计理念又要掌握工艺美术技法呢？ 在市场经济大环境下，企业对效率、成本的追求总能带动相关 技术或生产方式的革新。经过我们的调研发现，在国内外，已有很多 企业应用了 C 及 3D打印技术来完成工艺品、首饰品、家具、建筑装 饰构件等的打样与生产工作， 并且开发或利用了现有软件对接了设备， 使设计与制作的结合有了可行性， 也启迪着工艺美术教育模式的创新。 企业对市场的反应会很直接， 解决办法相对也会粗陋点， 据我们的调 查结果显示，大多数国内的企业都是安排操作机器设备的技工在绘制 相关工艺美术品的图纸和软件输入工作。诚然，在国际分工线上、国 内企业目前更多的是从事生产的部分， 对设计与美术的要求不高， 但 这样的情况随着国家的产业调整不会持续多久。 用技工代替工艺美术 师只是暂时的解决办法， 市场早晚会呼唤既有美术功底又有设计能力、 即懂传统工艺美术技法又掌握现代科技手段的复合型工艺美术人才。 哪怕是制作阶段，当前由技工来绘制 JDP源文件（国内与 C设 备对接的绘图软件）时，他们的每一笔“刀路”（软件命令）就像画 家的每一笔一样对作品的最终效果的呈现起着举足轻重的关键作用， 但他们如何保证能完成自己并不擅长的工作呢？我们认为， JDP源文 件绘制无论是制作设计师的作品还是自己设计制作都应该具备完善 的美学观念和专业设计知识， 只有这样才能把工艺美术的现代化革新保持在美学与艺术的道路上并最终形成一门新兴的与科技产业紧密结合的专门美术类别——数码工艺美术。 弥补市场对 JDP绘制人才需求的缺口、改善相关设计人才结构是数码工艺美术专业的重任。 该专业的建设目标是抓住上海文化创意产业发展的契机，通过体制机制创新、教育产业互动、教学模式改革等一系列举措，紧密对接国际先进的数字雕刻及 3D打印艺术理念和 技术，解决影响和制约高职教育发展的突出问题， 打造集设计、制作、实训为一体的数码工艺美术实训基地， 不断推动建筑装饰设计、 家具设计、产品设计等应用领域及工艺美术品设计制作领域的教学实训体系改革。 该专业的建设紧跟社会需求、 科技进步、行业潮流、国际趋势，充分对接新理念、新技术、 新工艺，进而前瞻性的提升职业技能人才培养的水平，保证学生的能力 “不落伍、 跟的上、有特色、能创新”。在具体建设内容上，根据专业内涵建设需要， 结合数码工艺美术特点，室内设计专业数码工艺美术实训基地将建设成由 “一个中心、 四个工作室”（即研发设计中心、木雕实训工作室、石雕实训工作室、金属雕刻实训工作室、 3D打印实训工作室）组成的实训工作室群，前端培养学生研发设计能力， 后端提升学生操作先进技术和设备制作工艺美术品的动手能力，从而构建成完整的教学实训体系。 在教学实践过程中， 我们前期训练学生的美术功底及设计思维、创作工艺美术品，中期教授可对接 C及 3D打印设备的软件应用、设备操作技能以实现工艺美术品的初胚制做，后期以“师徒制”的形式带领学生进行手修、漆艺等工序。 这样的教育模式大大缩短了学生学习基础技法的时间、并且使方案的可塑性、可操作性更强，同时与市场的对接更契合、推广更容 易。数码工艺美术技术在工艺美术领域的应用中一般分为 2 个方面， 一方面是高端定制，另一方面是大众消费。高端定制方面，可借助现代科技为客户度身设计定制、 满足客户的个性需求， 充分结合好现代科技与传统工艺能达到以往工艺无法实现的高度 （比如我们试验过利 C设备将古建筑木材模型中的窗户纸雕了出来， 厚度低于毫米。）。大众消费方面， 可以让工艺美术品走入寻常百姓家， 成为大家都消费的起的艺术品，有益于提高全民艺术欣赏水平。 内容仅供参考