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第二章 陆地和海洋 第一节 大洲和大洋 【教学要求】 1、利用地图说明全球海陆分布的特点，记住海陆面积的比例。 2、运用地图判定大洲、大陆、岛屿和海洋、海和海峡。 3、在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 第一课时 【教学重点】 （1）地球表面海陆面积比例； （2 ）七大洲的名称和分布； （3 ） 四大洋的名称和面积比较。 【教学难点】 （1）亚欧、亚非，南、北美洲分界线 （2 ）由于学生认识水平有限，不能理解板块运动的深层次原因，只能让学生“知其 然”，所以这是本节的一大难点；另一难点则因为名词、地名较多，一时难以掌握。 【课前准备】 地球仪、课件、世界地、白纸等。 【教学过程】 （复习引入）前面借助地球的模型地球仪学习了地球的公转和自转，回想一下地球的公 转和自转有什么地理意义？我们居住的地球陆地海洋是如何分布的呢？ 教师过度：我们从地球仪上观察到海洋的比例高于陆地的比例，我们在从地图上观察一 下。 教师引导读图：首先从南北半球地图上看，估计南北半球陆地与海洋所占的比例，谁的 比例大？再从东西半球地图上看，估计东西半球陆地与海洋所占的比例，谁的比例大？还有 一种半球的划分，最后从陆半球和水半球的地图上看，估计陆半球和水半球陆地与海洋所占 的比例，谁的比例大？ 1 教师总结： 半球的划分 海洋和陆地面积比较 北半球 海洋面积大于陆地面积 南半球 海洋面积大于陆地面积 东半球 海洋面积大于陆地面积 西半球 海洋面积大于陆地面积 陆半球 海洋面积大于陆地面积 水半球 海洋面积大于陆地面积 无论我们怎样划分地球的任意两个半球，海洋面积都大于陆地面积。是否可以说海洋面 积大于陆地面积呢？我们在从地球卫星照片上看看。 教师展示：地球卫星照片上看到，海洋面积明显大于陆地面积。 教师过度：眼见不是很确定，我们再听听世界上第一位乘坐宇宙飞船进入太空的宇航员 加加林是如何描绘他所看到的地球。 从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球” 。” 2 教师小结：人们经过对各方面测得的数据进行计算，得 出的结论是，地球表面 71%是海洋， 29%是陆地。 陆地表面积 +海洋表面积 =5.1 亿平方千米 29% + 71% =100% 教师过渡：刚刚我们认识地球上七分是海洋，三分是陆 地这个结论，从观察地球仪到观察各种地图，再到看卫星照 片和统计数据，经过 20 分钟的时间，但整个人类探索地球 面貌的里程却是怎样的？。请大家读一下阅读材料“人类探索地球面貌的里程” 。 教师引导：人类探索地球面貌的里程是十分漫长和艰辛的。好不容易才认清地球上七分 是海洋，三分是陆地的面貌，要不要把“地球”该改名叫“水球”呢？ 教师总结：无论地球还是水球，我们的家只有一个。 【课后反思】 第二课时 【教学重点】 （1）陆地—海洋名称； （2 ）