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校本课程《自然灾害》教案 地理组 汤丽萍 课时： 8 课时 教学目标： 1、了解、知道自然灾害的类型、特点，产生的原因，造成的危害。 2、知道我国常发生的一些自然灾害，以及影响的地区。 3、从对灾害的感知，使学生具备一定的防灾技能，提高人们防灾减灾意识，培养学 生关心国家、建设国家的热情。 教学的主要方式： 案例分析法、讨论法、读图分析法、 课程评价方式： 1、课堂行为习惯。 2、课堂学习的态度，参与课堂活动的积极性。 3、地理科普小论文、手抄报成果的展示。 教学过程： 当你翻开报纸时， 几乎每天都可以看到来自世界各地的关于自然灾害的报道。 随着经 济的发展和人口的城市化，减轻自然灾害已经成为全社会最关心的话题之一，成为社会 安全的重要组成部分，通过本课程，我们将带着大家认识自然灾害，以及近年各种自然 灾害发展的趋势，更重要的是懂得一些自然灾害的防御措施，将自然灾害的损失减到最 低。我国自然灾害的分布，又如何来预防， 自然灾害的特点： 1、灾害的地理分布多数有规律，少数还找不着规律。以地震为例， 全世界 90%的地震 主要集中在两个地带：一个是环太平洋地带，另一个是从太平洋开始，向西经过 印度利西亚、中国、中东直到地中海的喜马拉雅—地中海地震带。 2、灾害的发生具有一定的频度。在足够长的时间段内，各种灾害发生的平均重复发 生的时间，就是重复发生周期。 自然灾害的类型： 自然灾害类型 分类的依据 陆地灾害、海洋灾害 地表海陆分布 全球性灾害、区域性灾害 自然灾害波及范围 山地灾害、平原灾害、滨海灾害 陆地地形类型 原生灾害、次生灾害 灾害出现的时间和灾因 地史灾害、历史灾害、当代灾害、未来灾害 自然灾害出现的时间 特大灾害、大灾害、中灾害、小灾害 自然灾害造成的损失 按成因和特点分类：气象灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害。 地震灾害（ Earthquake ） 一、震撼现场 1960 年 5 月 21 日至 6 月 22 日一个多月的时间里，在智利发生了 20 世纪震级最 大的群震型地震，在南北 1400 千米长的狭窄地带，连续发生了数百次地震，其中超过 8 级的 3 次，超过 7 级的 10 次，最大主震为 8.9 级，为世界地震史所罕见。地震期间， 6 座死火山重新喷发， 3 座新火山出现。 这次地震导致数万人死亡和失踪， 200 万人无家可 归，码头全部瘫痪，智利国内经济遭受巨大的损失，并引发了世界影响范围最大、也是 最严重的一次海啸。 地震是中国人民面临的一种主要的自然灾害。 20 世纪以来，全球因地震死亡人数是 160 万，而中国约 60 万。历史记载全球死亡超过 20 万人的地震有六次，其中在中国有 4 次。2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分 04 秒，四川汶川、北川， 8 级强震猝然袭来，大地 颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别 ……西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏 性最强、波及范围最大的一次地震。 此次地震重创约 50 万平方公里的中国大地 ! 汶川地 震造成的直接经济损失 8451 亿元人民币，已确认 69225 人遇难， 374640 人受伤，失 踪 179