林教头风雪山神庙优秀教案.pdfVIP

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林教头风雪山神庙 施耐庵 【教学要点】: 1、了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。 2、理清故事情节。 【教学过程】: 一、导入: 二、作家作品简介: 1、作者施耐庵: 施耐庵 (约1296~ 1370),生平事迹缺乏可靠记载, 一般认为是元末明初人, 名子安,一说名耳,江苏兴化人。曾中进士,在钱塘做过两年官,与当道不和, 弃官回乡,从事著述。 2 、作品《水浒传》: 《水浒传》原名《忠义水浒传》,甚至就叫《忠义传》。是我国文学史上第一 部以农民起义为题材的优秀长篇小说,它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、 发展、经过直至失败的过程, 歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神, 揭露 北宋王朝朝政的黑暗腐败。 《水浒》最早为 100 回本,后来出现 120 回本,明末 清初金圣叹腰斩《水浒》 ,删掉了 71 回以后的内容,又将第一回改为楔子,成为 70 回本,这样故事性增强,情节紧张生动,引人入胜,语言简练生动,人物性 格鲜明,有很高的艺术价值。 《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回,是最精彩的回目之一。它具 体地向我们展示了在封建统治者一逼、 再逼、逼得无路可走的情况下, 林冲终于 由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌,走向反抗的道路。 三、理清文章思路: 1、理清情节。 序幕( 1 自然段):林教头沧州遇旧知。 开端( 2-5 自然段):陆虞候密谋害林冲。 发展( 6-9 自然段):林教头接管草料场。 高潮和结局( 10-12 自然段) :林教头山神庙复仇。 2 、分析文章线索 明线:林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程 暗线:敌人对林冲的陷害 四、课堂小结: 五、板书设计: 逼上梁山 ↑ 杀死陆虞侯 ↑ 情节 林冲接管草料场 ↑ 陆虞侯密谋害林冲林 ↑ 林冲沧州遇旧知 六、课后思考: 林冲原为东京八十万禁军的教头,家境殷实,生活幸福,这样的一个人,为 何会一再遭到高太尉的陷害,他又是如何走上反抗道路的呢? 七、教学反思: 第 2 课时 【教学要点】: 1、分析林冲的人物形象 2、分析鉴赏林冲性格的发展变化,认识林冲走上反抗道路的原因与意义 【教学过程】: 一、回顾情节导入: 二、交流鉴赏: (一)、根据情节分析林冲的人物形象。 1、林冲沧州遇旧知: 本段中主要插叙回顾了林冲的哪两件事?分别表现林冲什么性格特点? (1)、资助李小二——正义感,侠义精神。 (2)、得罪高太尉,高俅生事陷害,刺配沧州——忍受屈辱、善良安分、不愿反 抗、软弱动摇。 2 、陆虞候密谋害林冲: 林冲无辜受害,被刺配沧州,远离京城,高俅又指使人密谋陷害。林冲从李小二 那里得知情况之后,是什么态度?表现出林冲什么性格? (1)、那泼贼敢来这里害我……骨肉为泥。 ——怒火中烧, 性格也有刚烈的一方 面 (2)、买把解腕尖刀…… “三寻”——当迫害在眼前时, 具有了强烈的反抗意识。 (3)、不见消耗,林冲也自心下慢了——失去警惕性,反抗不坚决,幻想得过且 过,委曲求全。 3 、接管草料场: 林冲看守草料场,本是这伙人的阴谋,欲置林冲于死地,但林冲是什么态度? 表现出他怎样的性格? (1)、却不害我,倒与我好差使,正不知何意?——心有疑虑 (2)、这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理——放松警惕、 随遇而安 (3)、神明庇佑!改日来烧纸钱——充满幻想 4 、山神庙杀敌: 林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争,这个思想性格的转变,是怎样完成的? 当草料场起火, 林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话时,

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