小学生综合素质评价手册使用心得.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE3 精品文档 PAGE 《小学生素质综合评价手册》使用心得 张薇 如何才能更全面，更客地价每一位学生？如何更好地价的激励作用？如何做家、学校才能配合更密切??就两年的使用情况，我自己的心得。 《手册》共有“我的自画像”、“思想道德”、“学成”、“身体健康”、“心理健康”、“个性展”和“我的收”七个部分。手册更重学生的自我价程，既有用星表的“我知道”，又有用笑展的“我做到”；有身的“我”，展个性展的“我的擅本”物展示；有“我的荣誉”，“我可以做得更好”等板。引学生通自己的角，并通孩子邀家、老同伴的价程中，正确的自己，价自己。《手册》重了合践活程、听到人表等方面的心理程，学生行极的自我分析和具体指提高了帮助。星、笑的价程，予学生自我整不断改的空，通内心的自我醒促成的心理需要。《手册》划分遵守承、珍生命、求文明、境等具 体可价的内容，同通手册的学，具有行指意，促学 生行范的具体化。《手册》重了学生的个性化和属意。如 开篇的校、班，引学生了解周的文化性要素，在化和促 班文化建的程中作用。 自己作品、照片、物的收集程， 也是学生展示成果，与人交流的平台。 《价手册》真正促并体学生的合素展状况， 客全 面的评价学生的成长。教师在填写时，应注意： 第一，要对学生进行多方面了解。要向任课教师、家长、班干部、同学做认真细致的调查。如：做好事的件数有没有增加、课上