四年级上习作六给卡通人物编故事.pptVIP

给卡通人物编故事; 在卡通王国里住着一群快乐的小精灵，它们的性格各不相同，有的神通广大，有的滑稽幽默，有的机灵调皮……今天它们也来到了我们的课堂。瞧，它们来了！;欣赏时 请注意 在这些可爱的精灵中，你最喜欢谁？你喜欢它的什么？ ;在中国，阿凡提是一个家喻户晓的名字，他的诙谐幽默、辛辣讽刺、以及他不畏强权、勤劳勇敢、积极乐观的精神得到广大人民的交口称赞。而他那风趣、带有哲理、富有内涵的故事也流传甚广。 ;;睡眼惺松的加菲猫;叮当猫小档案;他机智勇敢。他曾大闹天宫，十万天兵天将也拿不住他。后来，他得到观音菩萨的指点，保护唐僧西天取经。他性格有些急躁，却机灵、聪明、勇敢、风趣。还炼就了一双火眼金睛。对唐僧，他忠心耿耿；而对妖精，他却毫不留情。特别是他的七十二变和神奇的法术，定会使你拍手道：“好一个齐天大圣！”;;;哪吒; 卡通王国正在举行卡通故事节呢。有许多卡通明星都带着自己的介绍来参赛了.请同学们认真观看，回头拿出曲折有趣的故事送给大家。; 孙悟空和米老鼠 一天，齐天大圣孙悟空和米老鼠碰到了一起。米老鼠调皮地眨眨大眼睛说：“亲爱的孙悟空，你号称‘齐天大圣’，一定是无所不能了。”“那当然，”孙悟空提着金箍棒，一跃而起，“你想看看俺老孙的本事吗？”米老鼠故作惊讶：“真的？我想听听你说英语？”这一下可把齐天大圣愁坏了，他挠着头原地打转转，心里说：“这可怎么办？”孙悟空毕竟是孙悟空，他眼睛“滴溜”一转，有主意了：“没问题，一个星期后我来给你唱英语歌。”; 孙悟空翻了半个跟头，降下云端，来到了一所小学。他拔下一根毫毛，对它吹了口气，说声：“变。”好个孙悟空，一下子变成了一个圆溜溜、黑白相间的足球。它一下子滚到了一间教室里。真巧，同学们正上英语课呢!一个戴着眼镜、年轻漂亮的女老师在教他们唱英语歌：“twink twink little star, how I wonder what you are ……”同学们手上拿着亮闪闪的五角星，跟着老师一边唱一边跳。孙悟空听了三遍，怎么也不明白他们唱的是什么：蠢克，蠢克，里特是他。; 哦，突然间他恍然大悟：大概他们唱的是一个叫里特的人是傻瓜吧，就象我师弟八戒是头蠢猪一样。孙悟空一下溜出了教室，驾起筋斗云，一眨眼的功夫就找到了米老鼠，他得意洋洋地说：“俺不到三分钟就学会英语了，唱一首歌给你听听。‘蠢克，蠢克，里特是他’……”他一边唱，一边用金箍棒指着旁边的一棵树，米老鼠一听乐坏了，笑得腰都直不起来，好半天，他抬起头，眼泪都笑出来了，冲着孙悟空说：“大圣，别唱了，全错了。”孙悟空不明就里，怎么错了呢？米老鼠把这首英语歌和他一解释：闪烁闪烁小星星……孙悟空的脸顿时红到了耳根：“啊，羞死了，羞死了，俺老孙去也。”他一跺脚，一个筋斗跑得无影无踪。从此，他再也不敢称自己无所不能了。; 读了这个故事，孙悟空和米老鼠给你留下了怎样的印象呢？ ;读了这个故事，孙悟空和米老鼠给你留下了怎样的印象呢？ A、孙悟空：会翻筋斗、会七十二变 B、米老鼠：聪明、幽默 ;读了这个故事，孙悟空和米老鼠给你留下了怎样的印象呢？ A、孙悟空：会翻筋斗、会七十二变 B、米老鼠：聪明、幽默 ;读了这个故事，孙悟空和米老鼠给你留下了怎样的印象呢？ A、孙悟空：会翻筋斗、会七十二变 B、米老鼠：聪明、幽默 （人物原型不变，符合人物的特点） ;读了这个故事，孙悟空和米老鼠给你留下了怎样的印象呢？ A、孙悟空：会翻筋斗、会七十二变 B、米老鼠：聪明、幽默 （人物原型不变，符合人物的特点） 在编故事的技巧上，有没有给你什么启示呢？ ;读了这个故事，孙悟空和米老鼠给你留下了怎样的印象呢？ A、孙悟空：会翻筋斗、会七十二变 B、米老鼠：聪明、幽默 （人物原型不变，符合人物的特点） 在编故事的技巧上，有没有给你什么启示呢？ （情节新奇有趣、想象丰富） （语言、动作、心理） ;读了这个故事，孙悟空和米老鼠给你留下了怎样的印象呢？ A、孙悟空：会翻筋斗、会七十二变 B、米老鼠：聪明、幽默 （人物原型不变，符合人物的特点） 在编故事的技巧上，有没有给你什么启示呢？ （情节新奇有趣、想象丰富） （语言、动作、心理） 读了故事，你还有什么收获呢？ ;读了这个故事，孙悟空和米老鼠给你留下了怎样的印象呢？ A、孙悟空：会翻筋斗、会七十二变 B、米老鼠：聪明、幽默 （人物原型不变，符合人物的特点） 在编故事的技巧上，有没有给你什么启示呢？ （情节新奇有趣、想象丰富） （语言、动作、心理） 读了故事，你还有什么收获呢？ （暗含道理，给人启示） ;