原创力文档- 1、本文档共18页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
.
.
第 1 课 春天
教学内容：
聆听《杜鹃圆舞曲》 ，聆听《小燕子》 ，表演《布谷》 ，表演《小雨沙沙》 。教学目标
1、通过聆听歌（乐曲） ，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》 ，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》 ，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌（乐曲） 。准确地唱歌。
第一课时 （1）
教学内容：
1、聆听《杜鹃圆舞曲》 。
2、聆听《小燕子》 。教学过程：
1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。
2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、完整地聆听歌曲《小燕子》 。
问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？
4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
5、随着复听歌曲的录音，分组表演。
6、小结。
第二课时 （2）
教学内容：
学唱《布谷》 、《小雨沙沙》。教学过程
1、完整地感受歌曲的旋律。
让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？
2、听歌曲录音，分小组拉手： 听第一段歌曲向左方向走， 听第二段歌曲向右方向走，
第三段反之，
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
4、课后小结。
第 2 课 放牧
教学目标
1、 通过听《牧童到哪儿去了》 、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、 在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。
3、 准确有感情地演唱《牧童》 ，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏， 能在歌曲 《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学内容
1、 表演《牧童》；
2、 认识三角铁、双响筒；
3、 聆听《牧童到哪里去了》 、《牧童》；表演《放牛歌》 。
第一课时 （3）
教学要求：
聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》 。教学过程：
1、 听歌曲前，同学们猜一猜《牧童哪里去了》 。
2、 教师完整地播放歌曲录音， 学生初听。 歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育。
3、 学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。
4、 完整地聆听歌曲《牧童》 ，提示歌中唱出了哪些内容？复听歌曲。
5、 随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。
第二课时 （4）
教学要求：
学唱歌曲《牧童》和《放牛歌》 。教学过程：
1、 学唱《牧童》。
（！）启发学生看图，听录音范唱，初步感受歌曲。
（ 2）听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？ 结束句在哪里？
（ 3）能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。2、学唱《放牛歌》 。
（ 1） 看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示， 感受歌曲旋律的进行， 感受歌曲
旋律的轻松、愉快。
（ 2） 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（ 3） 提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。
（ 4） 编创动作表演《放牛歌》 。
2、 小结。
第 3 课 手拉手
教学目标
1、 通过听《让我们手拉手》 、《鸭子拌嘴》 ，唱《一对好朋友》 、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、 能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
3、 能结合聆听歌（乐）曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。
4、 能准确地读出两声部带词的节奏。教学内容
1、 聆听《让我们手拉手》 ；
2、 表演《一对好朋友》 ；
3、 编创与活动；
4、 聆听《鸭子拌嘴》 ；
5、 表演《数鸭子》 。
第一课时 （5）
教学要求
聆听《让我们手拉手》 、学唱《一对好朋友》 、编创与活动。教学过程
一、欣赏歌曲《让我们手拉手》 。
1、 完整地聆听全曲《让我们手拉手》 。
问：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？
2、 复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。二、学唱《一对好朋友》 。
1、 完整地听歌曲范唱， 第二遍教师可提示学生拍击节拍， 随着歌曲准确地轻轻地拍击。
2、 说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。
3、 听范唱录音，轻声有感情地读歌词。
4、 随录音填唱歌词。
5、 分小组演唱，比一比哪一组歌儿学得快。
6、 学生之间展开评价，找出不足。完整、准确、有感情地演唱歌曲。三、课堂小结。
第二课时 （6）
教学要求
聆听《鸭子拌嘴》 ，表演《数鸭子》 、编创与活动。教学过程
一、 聆听《鸭子拌嘴》 。
1、 聆听《鸭子拌嘴》 ，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣。
2、 初听乐曲，提示：
文档评论（0）