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. . 数学学科业务工作报告 工作报告具有主动性和阶段性， 是一种最基本的告知性上行文。 工作报告写作属于应用写作中的公文写作范畴。 数学学科工作报告怎么写 ? 一起看看吧 ! 【数学学科业务工作报告一】 眨眼间又是一个学期。在这个学期里我担任了一年级二班和三 班的数学教学工作 ,在教学中我根据本班学生的实际情况组织教学 ,现就本学期学科教学情况总结如下 : 1、备课。学期初 ,我认真钻研了《数学课程标准》 、教材、教参 , 制定好教学计划 ,对学期教学内容做到心中有数。学期中 ,着重进行单元备课 ,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思 考学生怎样学 ,学生将会产生什么疑难 ,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导 ,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用 ,设计好练习。 2、上课。 创设各种情境 ,激发学生思考。然后 ,放手让学生探究 ,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点 ,选择学生的探究结果 ,学生进行比较、交流、讨论 ,从中掌握知识 ,培养能力。接着 ,学生练习不同坡度,不同层次的题目 ,巩固知识 ,形成能力 ,发展思维。最后 ,尽量让学生用学到的知识解决一些简单的实际问题。 现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高 ,为学好数学迈出了坚实的一步。 及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律 ,新知识的遗忘随时间的延 长而减慢。因此 ,我的做法是 :新授知识基本是当天复习或第二天复习 , 以后再逐渐延长复习时间。 这项措施非常适合低年级学生遗忘快、 不会复习的特点。 努力构建知识网络。 一般做到一小节一整理 ,形成每节知识串 ; 每单元整理复习形成知识链 ,一学期对整册书进行整理复习。学生经 历了教材由 “薄”变“厚”再,变 “薄”的过程 ,既形成了知识网 ,又学到了方法,容易产生学习迁移 ,给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。 虽然每周只有五节课 ,但是还是抽时间认真上好课堂作业 ,并鼓励学生独立作业 ,以便及时了解学生对知识的掌握情况。讲评作业时针对不同的练习错误 , 指出个性问题 ,集体订正共性问题 ,分析练习产生错误的原因 ,改进教学,提高教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度 ,允许他们采用自己的方法慢速度学习。 注重他们的学习过程。 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 ,提高他们的学习自信心 ,对学生的回答采取 “扬弃”的态度 ,从而打破了上课发言死气沉沉的局面 ,使学生敢于回答问题,乐于思考。 5、积极开展实践活动 ,培养学生实践能力 本学期我注重紧密联系教材内容和学生生活实际 ,及时开展数学和品德与生活实践活动。 教学“人民币的认识 ”后,开展“小小商店 ”课内 游戏,让学生分别扮演顾客和售货员 ,体验购物的步骤 ,掌握简单的人 民币加减计算。在学习了 “认识时间 ”后,让学生调查自己和家长的作息时间。再如 :为了提高学生口算 20 以内加减法的能力 ,设计玩 “扑克牌 ” 游戏,让同学在玩扑克牌的过程中提高口算的速度和正确率等。 6、做好单元测试评估工作。 测试评估不只是看学生学习成绩如何 ,更重要的是了解学生学习的情况,作为教师改进教学的依据。每一张测试卷我都认真批阅 ,写上鼓励性的评语以及今后努力的方向。在评讲试卷时 ,打破按顺序逐题讲解的模式 ,尝试采用按类讲解 ,对于知识点、错题多的重点讲解。 一学期过去了 ,虽然取得了点滴的成功 ,但同时还存在着一定的不足。今后 ,我将进一步加强学生能力和良好学习习惯的培养 ,在课余时,多引导学生注重 “学以致用 ”让,学生将所学知识运用到实际生活中。 【数学学科业务工作报告二】 眨眼间来到 ** 小学一个学期了，在这个学期里我担任了一年级五班的数学和品德与生活的教学工作， 在教学中我根据本班学生的实际情况组织教学，现就本学期学科教学情况总结如下： 1、备课。学期初，我认真钻研了《数学课程标准》 、《品德与生活课程标准》、教材、教参，制定好教学计划，对学期教学内容做到 心中有数。学期中，着重进行单元备课， 掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、 作用。思考学生怎样学， 学生将会产生什么疑难， 该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充 分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动 手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果， 学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生 练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。 最后，尽量让学生用学到的知识解决一些简单的实际问题。 现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 及时复习。根据爱