2021届高考生物二轮复习专项突破专题七文字表达题(二).pptxVIP

2021届高考二轮复习专题突破专题七 文字表达题（二）素养提升二、实验探究类例4：为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下:①将正常小鼠随机分成A、B两组,观察并记录其活动状况。②A组小鼠注射适量胰岛素溶液,B组注射等量生理盐水。一段时间后,A组小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,B组活动状况无变化。③A组小鼠出现低血糖症状后,分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后,A组小鼠低血糖症状缓解,B组活动状况无变化。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。胰岛素具有降低血糖的作用,体内胰岛素含量过高时,引起血糖含量下降,机体出现活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解注射胰岛素溶液后,血糖含量下降,小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少,导致能量供应不足而发生功能障碍,从而引起低血糖症状请回答下列问题。(1)该实验的原理是 。(2)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因: 。促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖含量降低(3)胰岛素在血糖平衡调节中的作用是 。【解析】此题给出了实验目的和实验步骤,要求写出实验原理。此实验原理既包括实验现象出现的原因,也体现了实验步骤设计的整体思路,解答此题时要抓住实验步骤和实验现象,逐个进行解释、说明。①要答出胰岛素的作用——胰岛素具有降低血糖的作用;②解释小鼠出现 “昏迷”及“低血糖症状缓解”现象的原因——低血糖引起症状并可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解;③解释为什么这样操作——先注射胰岛素,后注射葡萄糖的原因。2.实验步骤为了保持单一变量和平行重复原则,选择材料时经常要使用“模糊”语言,防止无关变量对实验的干扰。植物材料通常表达成:取同种大小、生理状况相同的、健壮的……若干,将其随机分为……组。动物则应该强调:同种、同性别、大小生理状况相同的……若干,将其随机分为……组。药剂等的选择,应该突出:适量、适宜浓度等关键词。特别注意生物材料究竟是选成体还是选幼体。根据实验目的和自变量确定组别:这一步骤考生经常失分,弄不明白到底该分为多少个组别。没有梯度的单因子变量,通常分为两个组——实验组与对照组;具有梯度的单因子变量,通常在其他梯度的基础上,加上空白对照组即可;多因子变量的实验,如A、B均为自变量,则一般分为四组:空白对照组(既没有A,也没有B)、只有A组、只有B组及同时存在A、B组。例5：(2019?浙江卷)欲验证胰岛素的生理作用,根据以下提供的实验材料与用具,提出实验思路,预测实验结果并进行分析。材料与用具:小鼠若干只,胰岛素溶液,葡萄糖溶液,生理盐水,注射器等。(要求与说明:血糖浓度的具体测定方法及过程不作要求,实验条件适宜)(1)实验思路:①分别测定每只小鼠的血糖浓度,并记录;②将小鼠分为A、B两组,A组注射胰岛素,B组注射生理盐水。每隔一段时间,分别测定两组小鼠的血糖浓度,并记录;③当岀现低血糖症状后,A组注射葡萄糖溶液,B组注射生理盐水。每隔一段时间,分别测定两组小鼠的血糖浓度,并记录;④对每组所得数据进行统计分析。(2)预测实验结果(设计一个坐标,用柱形图表示至少3次的检测结果):胰岛素促进肾小管对过滤液中葡萄糖的吸收胰岛β(B)细胞分泌胰岛素增加,胰岛α(A)细胞分泌胰高血糖素减少抑制氨基酸等物质转化为葡萄糖(3)分析与讨论:①正常人尿液中检测不到葡萄糖,其原因是 。?②当机体血糖水平升高时,胰岛中的内分泌细胞及其分泌的激素变化是 。此时,机体细胞一方面增加对葡萄糖的摄取、贮存和利用,另一方面 。【解析】(1)实验需要遵循对照原则和单一变量原则。要验证胰岛素的生理作用,胰岛素的生理作用为降低血糖浓度。实验前需要测定各处理组的小鼠的血糖浓度,作为实验前后的对照数据。实验分组遵循单一变量原则,分为两组,一组注射胰岛素,另一组注射生理盐水,固定时间检测小鼠的血糖浓度。待小鼠出现低血糖症状后,给低血糖组小鼠注射葡萄糖溶液,空白对照组小鼠注射生理盐水,固定时间检测小鼠的血糖浓度,再根据实验设计的四部曲,写出实验思路。【解析】(2)A、B两组小鼠的初始血糖浓度差别不大;胰岛素有降低血糖浓度的作用,故A组小鼠注射胰岛素后血糖浓度应有一定程度下降,B组小鼠血糖浓度应在正常范围内波动,保持相对平衡;当A组小鼠出现低血糖症状时,注射葡萄糖后血糖浓度会上升,但与B组小鼠相比可能会偏低。(3)①正常人尿液中检测不到葡萄糖是因为人体正常分泌的胰岛素能够促进肾小管对过滤液中葡萄糖的吸收;②当机体血糖水平升高时,会刺激胰岛β(B)细胞分泌胰岛素,并抑制胰岛α(A)细胞分泌胰高血糖素;机体细胞一方面增加对葡萄糖的摄取、贮存和利用,另一方面抑制氨基酸等物质转化为葡萄糖。3.实验方案(