ATP的主要来源——细胞呼吸.pptVIP

（2010?上海高考）如图是酵母菌发酵实验示意图。其中X、Y、Z分别代表（BTB是溴麝香草酚蓝的英文缩写） （ ） A.石蜡油、CO2、蓝色 B.石蜡油、O2、黄色 C.菜油、O2、蓝色 D.菜油、CO2、黄色 D 酵母菌细胞呼吸方式的实验探究 D “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。 （2011山东） 某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是 （ ） A．滴管中冒出的气泡是反应产 生CO2的结果 B．试管中加水的主要目的是制 造无氧环境 C．若试管中的水换成冷水,气 泡释放速率下降 D．被分解的葡萄糖中的能量一 部分转移至ATP,其余的存留在 酒精中 【变式备选】(2012·大同模拟)如图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置。对该图分析不合理的是( ) A.该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌 B.甲、乙两装置应置于相同且适宜的温度下 C.在相同时间内,C、E瓶中混浊程度相同 D.A瓶中加入NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2 C 实验变量的确定与控制 ——酵母菌在不同条件下的呼吸作用 【案例】(2009·福建高考改编)如图表示的 是测定保温桶内温度变化实验装置。某研究 小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸 作用的情况。 材料用具:保温桶(500 mL)、温度计、活性 干酵母、质量浓度为0.1 g/mL的葡萄糖溶液、 棉花、石蜡油。 （2009福建） 回答下列Ⅰ、Ⅱ题 Ⅰ.右图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具:保温桶（500mL）、温度计活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。 实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。 （1）取A、B两装置设计实验如下,请补充下表中内容: 不加入石蜡油 加入l0g活性干酵母 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。 去除氧气 自 加入240ml煮沸后冷却的葡萄糖溶液 不加入活性干酵母 装置 方法步骤一 方法步骤二 方法步骤三 C ③ ④ 加入石蜡油,铺满液面 （4）实验预期:在适宜条件下实验,30分钟后记录实验结果,若装置A、B、C温度大小关系是: （用“、=、”表示）,则假设成立。 ABC （2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_____________，这是控制实验的 变量。 （3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤： “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。 实验方法:探究细胞呼吸的方式 【理论指导】 选用下面对照装置,可以根据红色液滴移动方向来探究细胞的呼吸类型。 1.实验材料分析 (1)装置一、二中试剂的作用:NaOH溶液吸收CO2,清水作为对照。 (2)在利用葡萄糖作为能源物质的条件下,有氧呼吸气体体积不变,无氧呼吸气体体积增加。 2.实验结果分析 装置一 装置二 结果 红色液滴左移 红色液滴不动 只进行有氧呼吸 红色液滴不动 红色液滴右移 只进行无氧呼吸 红色液滴左移 红色液滴右移 既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 例:将质量均为Xg的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中,1 h后测定O2的吸收量和CO2的释放量,结果如下表,由此得出的判断不正确的是（ ） O2相对浓度为5％时无氧呼吸和有氧呼吸强度均最弱 将质量均为Xg的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中,1 h后测定O2的吸收量和CO2的释放量,结果如下表,由此得出的判断不正确的是（ ） Xg的果肉在O2相对浓度为3％时每小时分解葡萄糖0.15 mol 将质量均为Xg的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中,1 h后测定O2的吸收量和CO2的释放量,结果如下表,由此得出的判断不正确的是（ ） 贮藏苹果的环境中,适宜的O2相对浓度为5％ 【典例分析】