七年级生物上册-第二单元第一章生物圈中的绿色植物复习课件-教科版.pptVIP

1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来, 然后移到阳光下照射。 3、几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。 4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片 含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。 5、用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶 片滴加碘液。 6、稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片发生了 什么变化。 （暗处理） （遮光） （去纸） （脱色） （加碘） （观察） 提出问题: 1、暗处理的目的是什么? 使叶片内的淀粉运走耗尽 2、为什么要隔水加热?酒精的作用是什么? 防止酒精的快速蒸发影响叶绿素溶解, 防止酒精燃烧发生危险。 溶解叶片中的叶绿素 3、叶片脱色之后变成什么颜色? 叶片变成黄白色 4、滴加碘液的目的是什么? 检验淀粉的存在 光合作用表达式: 二氧化碳+水 有机物 + 氧 光 叶绿体 （原料） （产物） （储存着能量） 补充: 合理密植的意义 套种（棉花与草莓） 甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢? 证明了种子呼吸时吸入了氧 种子萌发释放热量 有机物（储存能量） 氧气 ﹢ 二氧化碳 ﹢ 水 ﹢ 能量 线粒体 概念:绿色植物吸收氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用。 联系 区别 光合作用 呼吸作用 场所 条件 过程 实质 含叶绿体的细胞 所有活细胞都进行 在光下进行 有光、无光都进行 吸入二氧化碳,放出氧气 吸收氧气,放出二氧化碳 制造有机物,储存能量 分解有机物,释放能量 呼吸作用公式 植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。 氧气+有机物（储存能量） 二氧化碳+水+能量 呼吸作用的意义 线粒体 植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。 绿色植物和蜡烛、小白鼠之间存在 什么关系? 绿色植物通过光合作用释放氧气供蜡烛燃烧、 小白鼠呼吸之需,同时蜡烛燃烧、小白鼠呼吸产生 的二氧化碳为绿色植物光合作用提供原料。 普罗斯特勒的实验对你有什么启示? 绿色植物能维持碳——氧平衡。 1、地球上的绿色植物通过不断地进行光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体的形式进入大气,这样就使空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,即绿色植物在碳—氧平衡中起决定性的作用。 2、a、吸收有害气体;b、吸附粉尘和放射性污染物;c、分泌抗生素,杀死病原菌。 1、海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发的水分在空中形成云,通过降雨返回地表或海洋,一部分地表水渗入地下,地表水和地下水都有一部分流入海洋,这样循环往复,形成生物圈中的水循环。 2、（1）、保持水分的平衡。 （2）、促进生物圈中的水循环。 绿色植物在水循环中的作用 1、植物可以减缓雨水对陆地的冲刷,使更多的雨水渗入地下,补充地下水。 2、植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用,可以保持水土,防止水土流失。 3、植物的蒸腾作用可以提高大气湿度,增加降雨量,促进生物圈的水循环。 藻类植物 生活环境:一般生活在水中,少数种 类生活在陆地上阴暗潮湿的地方。 结构特点:无根、茎、叶的分化。 繁殖方式:孢子（生殖细胞）繁殖。 代表植物:水绵、海带、紫菜、发 菜、石花菜、裙带菜、鹿角菜等。 生活环境：陆地上阴湿的环境。 结构特点：有根、茎、叶的分化，且分化出了输导组织 （多不很发达）。 繁殖方式：孢子繁殖。 代表植物：蕨、卷柏、满江红、肾蕨等。 在生物圈中的作用：在观赏植物(肾蕨)、食品(蕨)、药用 (贯众,卷柏)、农业(满江红)等方面都有重要作用。 蕨类植物 生活环境：陆地上。 结构特点：有根、茎、叶的分化，其内有非常发达的 输导组织。 繁殖方式：种子繁殖。 分类： 裸子植物:只有种子没有果实,即种子裸 露,无果皮包被（杉、松、柏、银杏等） 被子植物（绿色开花植物）:具有真正的 花和果实,种子外面有果皮包被 种子植物: 10.如图所示的是几种植物,请分析并回答下列问题。 （1）没有根、茎、叶等器官分化的是［　］________植物,这类植物中的______是单细胞植物。 （2）A类植物已经出现了________、_______、________等器官,但它的生殖过程离不开_______,所以必须生活在阴湿的环境中。 （3）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生______,但B类植物的种子外有_______包被,C类植物的种子是______,没有__________包被。 （4）具有根、茎、叶的植物有_________。 （5）除图中植物外,请对每类植物再各举一例: ［A］________,［B］_________,［C］___