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初三音乐教师工作计划 下面是出国为您带来的“初三音乐教师工作计划”，希望能给 您带来帮助 ! 更多教师工作计划请关注出国工作计划栏目 ! 本学期按照学校的安排，我担任了三个年级的音乐课，这对于 我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我 相信凭着自己的努力， 在这学期的音乐课当中， 我一定会有很多的收 获和进步。 本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体 情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法， 应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即 “普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。 其它年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要 快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处 理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩 固 c 调、 f 调的基础上演唱乐谱。 主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师 带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本 学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、 强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。 教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚 至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。 为今后学习打下坚实 基础。此外，在音乐课的设置上， 分为歌曲、 乐理、综合练习、欣赏、 器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具 体情况进行穿插教学，避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。 音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学 生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐 课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教 学手段、营造不同的教学氛围。 在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识，为学生提供充分 自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、 鼓 励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学 生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生 音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。 在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的 语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富 学审的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发 挥。 在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习， 都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、 理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追 求，从而进行审美教育和品德教育。 、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修 养; 多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提 高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。 、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加 强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。 根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育 方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。 、学生正处于变声期，唱歌较困难。 、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 、学生对音乐的学习，观念不太正确。 、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考 试 2 课时，机动 1 课时 . 、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中复习考 试 2 课时, 机动 2 课时。 、突出音乐学科的特点， 把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 爱社会主义、 社会教育和活泼乐观情绪、 集体主义精神的培养渗透到 音乐教育之中， 使学生成为四有新人， 并使其成为社会主义接班人和 建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。 、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得 到健康发展。 、培养学生对音乐的兴趣爱好， 掌握浅显的音乐基础知识和简 单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 、了解我国各民族优秀的民族民间音乐， 培养学生对祖国音乐 艺术的感情和民族自豪感、自信心。 、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初 步接触外国的优秀音乐作品， 扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、 表现音乐的能力。 （ 一） 、唱歌部分 、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 、遵循每节课前先教 15分钟乐理知识，再教唱歌曲 、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教 1-2 遍词， 然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱， 让学生跟着自学， 直到学生 会为止。 、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演 唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。 突出音乐学