苏教版科学二年级上册7.推和拉教案.pdfVIP

苏教版科学二年级上册 7. 推和拉教案 【教学目标】 1．看图交流，识别生活中常见的推和拉的动作。 2．通过分析开关抽屉等活动，认识到推力和拉力的存在。 3．通过分析具体事例，知道推力和拉力是有大小和方向的。 【教学重点】 在推和拉的活动中，感受推力和拉力，认识这两种常见的力。 【教学难点】 感受到推力和拉力是有大小和方向的。 【教学准备】 教师材料： PPT、拉力器。 学生材料：每组小推车 1 个、超市购物图 1 张、金属钩码 1 盒。 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、激趣导入，初步认识推和拉 1．出示一个重物，让学生思考，想将重物搬走，有什么好办法？ 生思考。 2．出示推车，你有什么办法移动推车？ 生回答并请生示范推的动作和拉的动作。出示板书：推和拉。 3．引导学生确认知道推和拉的动作了吗？看图回答哪些是推的动作、 哪些是拉的动作？并思考只有人会做推或拉的动作吗？ （要引导学生 对动作进行详细描述， 比如：推土机在做什么动作？土堆被怎样了？ 如果没有推土机推的动作，土堆会变化吗？） （师出示动物、人、机 器的推和拉动作） ［设计意图：通过搬重物，让生解决生活中的问题并导出本课推和拉， 通过看图让生将学习到分析生活中哪些是推的动作，哪些是拉的动 作，也引导学生得出不仅是人会做出推或拉的动作， 动物和机器也可 以。］ 二、实验探究，体验推和拉 1．（做开门或关门的动作）这是推，还是拉？ （关门是推、开门是拉） 2 开（关）门时 实验：学习推力和拉力 师出示一个自制的抽屉，请生思考怎样将抽屉打开？ 师出示 ppt 第一步： 第二步： 第三步： 生实验并了解推力必须有三步： 第一步：接触 第二步：推的动作 第三步：用力 师生总结，什么是推力，什么是拉力。 2．生实验探究感受推力和拉力的不同。 出示超市图、小推车、让生模拟购物，感受推和拉、推力和拉力。 实验中思考：哪些动作是推？哪些是拉？哪些动作必须是推？哪些动 作必须是拉？ 师生实验并总结。 三、总结并了解推力和拉力在生活中的应用。 引导生思考，测量自己拉力的大小，并介绍拉力器。生实验并引导给 推力按大小排序，联系生活。 【板书设计】 7. 推和拉 接触 用力 有方向 苏教版科学二年级上册形状改变了 【教学目标】 1、知识与技能 1. 在对脸部、铁丝、海绵等丰富材料用力的活动中感知力 可以使物体的形状发生改变； 2. 在动手做中了解拉、压、弯、扭等用力改变物体形状的 基本方法； 3. 通过探究实验，初步认识拉力的大小对橡皮筋拉伸长度 的影响。 2、过程与方法 学生在分组实验中学会有序动手。 3、情感态度价值观 培养学生在做中学的实事求是精神。 【教学重点】 知道力可以使物体发生形变 【教学难点】 了解拉、压、弯、扭等作用是改变物体形状的基本方法 【教具】 PPT课件、磁力钩三个、橡皮筋 6 根、钩码 6 个 【教学过程】 [导入新课 ] 师：你们会玩变脸游戏吗？ 生 1：会。（生 2：不会。） 师：（生 1）你来讲台给大家做一个吧！ （生1 在讲台示范） 师：很好！请回 !现在请大家一起来做一做变脸游戏，做出你喜欢的 脸型。 学生自由做。 师：大家做的很好。 那你们知道这其中蕴含的什么科学道理呢？学了 今天的课你就会更明白了。 [新课教学 ] （1）、我可以改变这些物体的形状 1. 以小组为单位，探讨改变铁丝形状的方法 师：以小组为单位，做一做，探讨改变铁丝形状的方法，并说一说 你采