班主任论文：浅谈小学班主任管理工作.pdfVIP

浅谈小学班主任管理工作 【摘要】：素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、 劳动技能、 身体心理素质得到全面和谐地发展， 个性特长得到充分的培养。 这是 一项长期的、 具有划时代意义的改革。 学校教育是我国主要的教学形式， 班级授 课制是学校教育的基本形式。因此，作为”班集体灵魂”的班主任应该充分认识 到自己所承担的历史重任。 【关键词】：班主任；素养；尊重；关爱；倾听 班主任是班级的组织者、 领导者和教育者， 是联系班级和各科教师的 纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学生健康成长的引路人，是学校领导 进行教导工作的得力助手和骨干力量。 一个班的几十名学生， 能否形成一个坚强 的集体，能否成为德、智、体全面发展的人，很大程度上取决于班主任工作的优 劣。而作为新时代的班主任， 其工作更应该与时俱进。 小学阶段的儿童年龄大多 在 6、7 岁— 11、12 岁，此年龄段的学生思维活跃、好动，致使班主任的工作更 加”繁重”和”难以胜任”