乡下孩子资料讲解.pdfVIP

4 乡下孩子 背景资料 《乡下孩子》 这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。 作者通过对乡下孩 子游戏、劳动等童年生活的丰富描写，抒发了热爱农村广阔天地的思想感情， 真挚感人。 全诗共四个小节， 第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱 里的情景； 第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景； 第三小节写劳动给 乡下孩子带来的欢乐； 最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的 赞美。 文本解读 这首诗歌语言优美，在朗读中，教师应引导学生边读边想象，在读中体会 诗歌留有的“空白”。而这些“空白正是很好的语言训练点。比如：第二自然 段是非常便于学生展开想象诗歌语言，可设计这样的练习： 1、田野中飞舞着 怎样的蝴蝶？ 2 、孩子们会怎样捉蝴蝶？ 3 、他们会编织出什么样的故事？ 4 、 他们用草叶会吹出什么样的曲子？第三自然段可设计这样的练习： 1、撑圆了 肚皮的小猪是怎样的？乐坏了的猫咪又是怎样的？孩子们又会怎样呢？ 2 、让 城里孩子想象一下乡下孩子还做了些什么事？仿照课文试着写写美妙的诗句。 3 、我们也是乡下孩子，你曾经做了些什么？仿照课文试着写下来。这样的训 练，不仅唤起了学生的生活体验，加深了他们对课文丰富内涵的理解和感悟， 而且让他们在语言实践中进一步感受了诗歌的语言美和节奏美，积累了句式， 丰富了语言。 教学目标 1、能正确、流利、有感情在朗读和背诵课文。 2 、学会 18 个生字，其中田字格上的 8 个生字只识不写，认识 2 个 偏旁，理解由生字组成的词语， 3 、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村 广阔天地有思想感情。 教学重点、难点 理解第 2 、3 小节。 教学时间： 2 课时。 第一课时 一．导入新课 小朋友，在新社会，农村面貌起了巨大的变化，农村儿童的生活富 有情趣。今天我们要学习的一篇课文就是讲农村儿童丰富多彩的生活 的。 二．揭示课题、解题 1、板书课题： 4 乡下孩子 2 、解释题意。 乡下孩子就是农村里的儿童， 把农村里的儿童称作乡下孩子， 是一 般人的口头说法。 农村和城市环境不同， 乡下孩子和城里孩子的生活和 见闻也不一样。乡下孩子有什么特点，这就是这篇课文要说的内容。 1 三．初读指导 1、自学生字词。 （1）借助拼音轻声自由读课文，读顺语句，画出不认识、不理解 的词语。 （2 ）会读本课的生字，能识记田字格里的生字的字形。 （3）联系上下文理解下列词语的意思。 怀里 欢唱 编织 含 动听 2、检查自学效果。 （1）出示词语。 曾一串猪怀里编织 （2 ）指名读生字词，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、三拼音等 方面辨明加点字的读音。 （3）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思： 怀里：两臂相向和胸部之间的空间。 （动作演示） 欢唱：欢乐地唱歌。 编织：这里是指编成故事。 含：东西放在嘴里，不咽下也不吐出。 动听：好听。 （4 ）用卡片读生字词， 包括田字格里外的 18 个生字和已解释的词 语。 3、个人练读课文。 4、分小节指名四人读课文，教师相机指导。