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学前班教学计划 　　学前班教学计划篇1一、班级情况分析; 　　本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。 　　二、本学期幼儿能力的培养重点和措施： 　　1、培养孩子良好的学习习惯，学前班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础?培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。 　　2、培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。 　　3、培养幼儿的求知欲和好奇心，好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。 　　4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。 　　a、进入学前班以后，孩子的集体意识有了一些进步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。 　　b、培养幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。 　　三、教学目标和要求(识字与写字)： 　　1、喜欢学习汉字有主动识字的原望. 　　2、认识常用汉字200个.会写50个. 　　3、掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字.字写得正确.端正整洁. 　　4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 　　四、教学语言领域安排： 　　1.、学说普通话,蓫步养成说普通话的`习惯。 　　2、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。 　　3、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事，学习故事认识常用汉字200个.会写50个。 　　4、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。 　　5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。 　　学前班教学计划篇2新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希看幼儿在进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活，为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。 　　一、班级现有状况分析： 　　我班现有幼儿44名，其中男生23名，女生21名。平均年龄在4—6之间，由于是个混班龄，较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述;幼部分儿有拼音基础，但比较薄弱，发音不正确，另外我班还有部分新生没有拼音基础，必须从头学起。 　　二、工作目标： 　　根据本班实际情况，我班制定出以下教育目标： 　　1.促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活学习习惯; 　　2.形成良好的认知结构，发展认知能力; 　　3.促进幼儿语言表达能力的发展; 　　4.培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力. 　　5.培养幼儿的独立性和独立解决题目的能力。 　　三、详细措施： 　　1.做好晨检记录和保健工作，根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿自觉保护好班级公共财物及卫生。 　　2.充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作; 　　3.积极组织教学活动，激发幼儿的活动爱好和求知欲，引导幼儿主动地认感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到良好的发展;形成良好的学习习惯。 　　4.通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规; 　　5.带领值日生做好教室、卧室、洗手间的清洁工作，培养幼儿爱劳动的品质; 　　6.杜尽一切不安全的隐患。 　　四、家长工作： 　　通过电话、和家校的形式及时的和家长沟通幼儿在园的生活和学习情况，将幼儿的进步和不足的地方反馈给家长，对于幼儿不足的地方请家长给予配合改正。总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作。 　　五、详细工作和活动内容： 　　健康领域—— 　　1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。 　　2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。 　　3、能连续跳绳、能助跑跨跳。 　　4、能边跑