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[ 总结范文 ] 课程标准是什么 课程标准是什么 阅读精选（ 1）： 什么是课程标准 答案： 课程标准是规定某一学科的课程性质、 课程目标、 资 料目标、实施推荐的教学指导性文件。 阅读精选（ 2 ）： 什么是《课程标准》 经国务院同意， 教育部下发的国家 《基础教育课程改 革纲要》指出：“国家课程标准是教材编写、教学、评估 和考试命题的依据， 是国家管理和评价课程的基础。 应体 现国家对不一样阶段学生在知识与技能、 过程与方法、 情 感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性 质、目标、资料框架，提出教学和评价的推荐。”这是对 国家课程标准的功能和概念所做的简明界定。 反映了新课 程标准， 对教学功能从传统的过于强调知识的传授， 转变 为既要重视知识与技能的传授， 又要重视过程与方法， 情 1 感态度与价值观的培养。 使学生在获得基础知识和基本技 能的同时能够学会学习和构成正确的价值观。 《课程标准》是根据《基础教育课程改革纲要》的精 神，结合中小学生的身心特点， 对不一样阶段学生制定的 关于体育与健康课的知识与技能、 过程与方法、 情感态度 与价值观等方面的基本要求。 它规定了体育与健康课程的 性质、目标、资料框架，提出了体育教学和评价的推荐， 是编写体育教材、进行体育教学和评估教学质量的依据， 也是国家管理与评估体育课程的基础。 阅读精选（ 3 ）： 什么是课程标准 教育部下发的国家《基础教育课程改革纲要》指出： “国家课程标准是教材编写、 教学、 评估和考试命题的依 据，是国家管理和评价课程的基础。 应体现国家对不一样 阶段学生在知识与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观 等方面的基本要求， 规定各门课程的性质、 目标、资料框 架，提出教学和评价的推荐。 ”这是对国家课程标准的功 能和概念所做的简明界定。 反映了新课程标准， 对教学功 能从传统的过于强调知识的传授， 转变为既要重视知识与 技能的传授， 又要重视过程与方法， 情感态度与价值观的 2 培养。使学生在获得基础知识和基本技能的同时能够学会 学习和构成正确的价值观。 中国清朝末年兴办近代教育之初， 在各级学堂章程中 有《功课教法》章，列有课程门目表和课程分年表。这是 课程标准的雏型。 1912 年 1 月，中华民国教育部公布了 《普通教育暂行课程标准》 。此后，课程标准一词沿用了 约 40 年。 课程标准的结构， 一般包括总纲和分科课程标准两部 分。总纲规定学校教育的总目标、