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本文整理于网络仅供阅读参考本文整理于网络仅供阅读参考记金华的双龙洞教学设计设计理念阅读教学是学生教师文本之间对话的过程让学生真正地走进文本融入角色体会作者的写作方法从而学到自己写这是我所追求的教学目标认识本课的生字正确读写浙江森郁聚集合适昏暗稍微额头等词语有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落了解作者的游览顺序分清文章的主次学习作者观察和表达的方法阅读与想象相结合了解金华龙洞的特点激发学生热爱祖国河山的情感教学重点了解外洞孔隙和内洞的特点落实分清文章的主次这一重点训练项目课前准备课前让学生收集有关金
本文整理于网络，仅供阅读参考
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《记金华的双龙洞》教学设计
【设计理念】
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生真正 地走进文本，融入角色，体会作者的写作方法，从而“学”到自 己“写”，这是我所追求的。
【教学目标】
1、 认识本课的生字，正确读写“浙江、森郁、聚集、合适、 昏暗、稍微、额头”等词语。
2、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、 了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和 表达的方法。
4、 阅读与想象相结合，了解金华龙洞的特点，激发学生热爱 祖国河山的情感。
【教学重点】
1、 了解外洞、孔隙和内洞的特点。
2、 落实“分
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